【北师大版】2019年春七年级下册生物：13.3-人体免疫ppt教学课件全集.pptVIP

* * * * * * * * * * 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 目 录 CONTENTS 第3节 人体免疫 第13章 健康地生活 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优七年级生物（下）（BS） 教学课件 人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？ 导入新课 1.描述人体的免疫功能； 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的 区别； 3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知 识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。 学习目标 导入新课 1.非特异性免疫 当病原体入侵人体时，皮肤和黏膜的屏障作用 非特异性免疫和特异性免疫 一 讲授新课 资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个；120分钟后检查，就仅剩3000个了。为什么？ 讲授新课 黏膜的分泌物有杀菌作用 讲授新课 皮肤能够阻挡病原体侵入人体 讲授新课 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 讲授新课 当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用 讲授新课 非特异性免疫：先天的，对多种病原体 都有防御作用 当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用 讲授新课 讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？ 红细胞 血小板 T细胞 淋巴细胞 T 2.特异性免疫 讲授新课 （1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。 讲授新课 （3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的病原体起作用。 淋巴细胞 病原体 抗体 （抗原） 刺激 产生 结合 吞噬细胞 促 进 清除抗原，或使抗原失去致病性 讲授新课 非特异性免疫 特异性免疫 范围 对体外异物都反应 对一种异物有反应 特性 没有特异性 特异性 形成 生来就有 后天形成的 作用 弱 强 共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。 3.非特异性免疫和特异性免疫比较 讲授新课 免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。 4.免疫的意义 讲授新课 1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用 病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ 2.生活中为什么有些人会发生过敏反应？ 3.打预防针能有效地增强人体的免疫力，你曾经接种过哪些疫苗？ 讲授新课 医护人员为新生儿接种乙肝疫苗 水痘疫苗 计划免疫：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预防接种。 计划免疫 二 讲授新课 “四苗”常规预防接种 疫苗 预防的传染病 卡介苗 结核病 百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症） 麻疹疫苗 麻疹 讲授新课 人体 免疫 免疫的类型 非特异性免疫 特异性免疫： 皮肤和黏膜的屏障作用 白细胞的吞噬作用 唾液溶菌酶的杀菌作用 计划免疫：有计划地预防接种 产生抗体，消灭病原体（抗原） 免疫的意义 抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞） 课堂小结 1.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( ) A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B．抗体抵抗相应的病原体 C．溶菌酶使病菌溶解 D．白细胞将病原体吞噬消化 B 随堂训练 2.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗 C 随堂训练 3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于( ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、非特异性免疫 4．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入的器官相当于( ) A.抗原 B.抗体 C.蛋白质 D.生长激素 C A 随堂训练 　　以下是美文网酒店工