大班绘本活动《大脚丫跳芭蕾》.docVIP

大班绘本活动《大脚丫跳芭蕾》 活动 目标 1．在 听听 、看 看、猜 猜中 初步感 知故 事情 节，尝 试用 优美 的语 句大 胆表 达自 己的 想法 ，提高 口语 表达 能力 。 2．通过 集体 和自 主阅 读，进一 步理 解绘本 中蕴 含的 道理 ：做自 己喜 欢的 事， 萌发 坚持 梦想不 放弃 的信 念。 活动 准备 PPT 课件 ；绘本 图书 若干 ；根 据孩 子的本 领，适当 准备 音乐或 道具。 活动 过程 1．聊一 聊， 现场 展示 ，介 绍拿 手本 领。 师：听说 我们 班的小 朋友 们有 许多 本 领，是 这样 吗?谁来介绍 一下 自 己最 拿手 的本 领 ! 刚才每 位小朋友都介绍了 自己 的本 领， 其中 有一 个小 朋友 说会 跳骑 马舞哟 。黄 老师 准备 了音乐，请他来展 示一 下自 己的 本领好 吗?掌声送 给他 ! 2．猜一 猜封 面人 物有 什么 本领 ，引 出绘本 故事 。 师：今天我要给大家带来一位新朋友，她叫贝琳达，一起向她打个 招呼 吧!猜猜 看，贝琳达 的本领是 什么?跳什 么舞?你怎 么知道的 ?你们从 贝琳达 的服 装和 动作 上看出来的?猜得对不对呢 ，让 我们 一起 去听听贝 琳达 的故 事吧 。 3．听一 听， 观察 画面 ，猜 想故 事情 节。 (1) 贝琳达 的问 题 ①师 ：(讲述 故事 ) 有一 个跳 芭蕾 舞的 女 孩，名 叫贝 琳 达。贝 琳达 喜欢 跳舞 ，她 每天 去舞 蹈学校 认真 地练 舞。她 跳舞 的时 候，姿态 优 雅、脚步 轻巧 灵活。可是，贝 琳达 有个 大问 题。仔 细看 图，猜 猜看，她 有什 么大 问题 ?什么地 方比 较特别 ?为什么 脚大 会是她 的大 问题 呢 ? ②师：因为贝琳达长着一双大脚，所以在参加一年一度的芭蕾舞表 演选 拔赛 时，评 委们 对贝 琳达 的大 脚满 意吗?你从哪里 看出 来的?他们好 像在 说什 么 ? 请你 来学 学他 们夸张 的表 情。 (个别 、集 体： ) (2) 伤心的 贝琳 达 师：还没 等贝 琳达试 跳，三 个评 审委 员都 说： “回去 吧，你那 一双 脚， 永远 也跳 不好 ! ” 师：贝 琳达 此时 此刻 的心 情怎 么样 ?画面 上哪 些地 方可 以看出 贝琳 达 很难 过 ? 师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的 灰心 难过 ；莲 蓬头 滴下的 水滴 仿佛 是贝 琳达伤 心的 眼泪 。 师： 贝琳 达这 么难过 ，你 想对 贝琳 达说些 什么 呢 ? 谢谢 你们 的鼓 励!听了 你们 的话 ，贝 琳达好 了许 多。 (3) 贝琳达 的新 工作 师：她决 定放 弃跳舞 ，寻 找新 的事 做。贝 琳达 找到 工作 了吗?在费莱 迪餐厅 找到 了工 作。 费莱迪先生和餐厅 里的 客人 喜欢 她吗?是的， 客人 喜欢 她，因为 她动 作 快，脚步 轻巧 灵活 。费莱 迪先 生也 喜欢 她，因 为她 做事 很认真。 费莱 迪先 生为什 么喜欢她 ? 讨论：贝琳 达 在 舞 蹈 学 院 里认真练习舞 蹈 ， 在 餐厅里认真 做 事 。 孩 子们，无论在 哪里 ，认真 的人总会 受到欢迎。 你是 一个认真 的 人吗?你做什 么事 很认真 ?妈妈是 怎么 夸 你的 ? 师：虽然 ，贝琳 达在费莱 迪餐厅干 得 很出 色，可是贝琳 达 快乐吗?她 在想 什么 呢 ?决定放 弃的 她为什么还是 忘 不了 跳舞 ? 师：贝琳 达 真 的 放 弃 了吗?她还会 再 跳 舞吗?如 果 再 跳 舞 她 会 在 哪 里 跳呢 ? 4． 看一 看， 自主阅读，寻找答 案。 师：你们猜得对不对呢 ?答案就藏 在书里。等一 会儿请你轻轻地到 书 架上 拿一 本书，打 开 到有红色标记的一页，然 后一页一页往 后 翻，一直 看到 有黄 色标记的 那 一页。黄 老师在你们阅读的时候播 放一 段轻柔 的音 乐。 当音乐结束的时候，请你 把书放回 到书架 上。 好，轻轻地 去吧 ! (1)师：贝琳达 后 来跳 舞了吗?在哪里 跳的 ? 师：先 在哪 里 跳 的 ?餐厅里 的客 人喜欢她 的表 演吗?从哪里看 出来 的 ? 你能 用 “有 的 ? ? ， 有的 ? ? ，还有 的 ? ? ”这样的话完 整地说一说吗? (2)师：贝琳达 后 来怎 么又 到舞 台上 跳 舞了 呢 ?你看懂了吗? 师： 原 来 有 一 个 指挥发现了 她 。 他 在 看贝琳 达 跳 舞 的时候 是 怎样的 表情 ?(惊讶、赞赏、感动)请你来 学学 他 的样子：三种 不一样的表 情，我 来说，请你来 学一 学 好吗? 因为她 的 舞 蹈 太 美 了 ， 所 以 指挥邀请她 到 舞 台 上 去 表 演给更 多 的 人 看。 (3) 师