语文教学论文人格教育论文.pdfVIP

语文教学论文人格教育论文：试论高中语文教学如何渗透人 格教育 摘 要：作为未来的国家建设者，学生不仅要拥有文化知识与技能， 更为重要的是要拥有健全的人格。而普通教育里开设的各门学科中， 语文学科与人的发展关系是最为密切的。在塑造学生健全的人格方面， 语文有其独特的优势。因此，语文教学应义不容辞地承担起塑造学生 健全人格的重担 关键词 ：语文教学；人格；人格教育 黑格尔说：“知识教育是基础，人格教育是核心，文明教育是相对 人一生的终极目标 ”教育的根本任务就在于不断促进人的发展与完 善。新课程改革也是以学生健康人格的发展和综合素质的提高为宗旨 的 语文学科工具性、思想性、综合性的特点，使语文教学在培养学生 健康人格、促进学生全面发展方面具有特殊的重要地位。因此，人格 教育已成为语文教学中的一个重要内容。那么，如何在语文教学中渗 透人格教育呢？ 一、用健全的人格影响学生 所谓“身教”胜于“言传”，语文教师要有健全良好的人格，这是培养 学生健全人格的前提 学高为师，身正为范。作为教育者，一要有认真严肃、敬业爱生的 教育精神，谓之身正；二要有宽广厚实、多才多艺的学养才能，就是学 高。而现代教育要求教师首先是一个有着健全人格、健康心理的人，一 个品德高尚、人格完善的人 对于教师来说，人格健康的价值更大，它直接影响着其行为的优 劣和教育的成效。在帮助学生塑造健康人格之前，必须先强调教师的 思想道德素质。在课堂上，学生对教师的人格、态度、专业水平、教学 方法，甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，甚至于 把教师的好恶都迁移到教师所授的课程上来。所以，教师的人格心理， 对青少年学生人格品质的形成和发展起着重要的作用。只有教师人格 健全，才能教育学生形成良好的人格素质，以适应现代社会的需要 因此，语文教师要有足够的心理承受能力和社会适应能力，保持 良好健全的人格；要性格开朗、乐观，有朝气；要有毅力、有恒心，敢于 面对挑战，面对困难和挫折，做生活的强者；要有涵养，情绪稳定，不 浮躁、不任性，善于自我控制和自我调节；要能自觉防止和克服不良嗜 好 二、营造民主宽松的课堂氛围 营造民主宽松的课堂氛围，这是培养学生良好人格的根本。民主 宽松的教学氛围是发展学生个性的沃土，失去了这个条件，学生个性 的发展就会受到束缚。只有给学生创造一个宽松、和谐的学习环境，创 设一定的教学情境，才能使学生真正地进入角色，大胆地发言、自由 地讨论，想己之所想，说己之想说，从而充分展示学生的个性，引起共 鸣，达到提高人格水平的目的。教学过程中，教师必须把自己放在和 学生平等的位置上，和他们一起阅读、探讨、领悟，让学生感到老师是 来和他们一起学习的，是个学习者，而不是裁判。在师生交往的过程 中，学生只有体验到民主、平等、自由、尊重、信任、同情、理解、宽容， 同时受到激励、指导、忠告和建议，他们才会以极大的热情，无所畏惧 地投入到创造性的学习活动中去，产生愉快的情感体验，在获得知识 的同时，获得人格的陶冶和自我的发展 创造和谐、有感情的教学氛围的作用是显而易见的。只有这样，师 生关系才会融洽，学生才会心情舒畅，才会激发学习语文的兴趣，充 分发挥自己的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础 ；只有这 样，学生才会自尊、自信、自强，才会为其形成健全良好的人格奠定坚 实的基础 三、挖掘教材中的人格教育资源 语文知识浩瀚无边，语文内容包罗万象，精心挖掘语文教材，用 丰富的语文资源、优秀的文学人物滋润学生的心田，培养学生健康的 心理，塑造健全良好的人格，有“润物细无声”之效 要想在语文教学中渗透人格教育，教师就必须首先将教材中潜在 的有关人格教育的因素挖掘、整理出来 例如，教学鲁迅的小说《药》，应结合鲁迅的经历及其对国民性的 思考，联系当今种种让人触目惊心的社会现象，让学生深刻认识到旧 中国国民人格上的缺陷，从而为培养学生的健康人格提供历史的借鉴 学习《为了忘却的记念》一课，教师就可以通过引导学习文章，增加学 生对那个时代的了解，加强学生对国民党反动派的憎恨，激发学生对 革命先烈的缅怀，从而珍惜来之不易的成果。《五人墓碑记》则是教育 学生品质正直、蓄养浩然正气的绝好材料。学习《我与地坛》，则要教育 学生要顽强地开辟一条走向自己幸福的路，启发学生深切地感受母爱 《项脊轩志》在伤感的回味中透着几分温馨，让学生体会亲情的可贵 《谏太