高考物理总复习知识讲解 物理学中微元法的应用.pdfVIP

物理学中微元法的应用 编稿：李传安 审稿：张金虎 【高考展望】 随着新课程的改革，微积分已经引入了高中数学课标，列入理科学生的高考考试范围， 为高中物理的学习提供了更好的数学工具。教材中很多地方体现了微元思想，逐步建立微元 思想，加深对物理概念、规律的理解，提高解决物理问题的能力，不仅需要从研究方法上提 升学习能力，而且还要提高利用数学方法处理物理问题的能力。高考试题屡屡出现“微元法” 的问题，较多地出现在机械能问题、动量问题、电磁感应问题中，往往一出现就是分值高、 难度较大的计算题。在高中物理竞赛、自主招生物理试题中更是受到命题者的青睐，成为必 不可少的内容。 【知识升华】 “微元法”又叫“微小变量法”，是分析、解决物理问题中的常用方法，也是从部分到 整体的思维方法。用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解 决，使所求的问题简单化。在使用微元法处理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”， 而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的。微元可以是一小段线段、圆弧、一小块面积、 一个小体积、小质量、一小段时间……，但应具有整体对象的基本特征。这样，我们只需分 析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题 得到求解。利用“微元法”可以将非理想模型转化为理想模型，将一般曲线转化为圆甚至是 直线，将非线性变量转化为线性变量甚至是恒量，充分体现了“化曲为直”、“化变为恒”的 思想。 【方法点拨】 应用“微元法”解决物理问题时，采取从对事物的极小部分（微元）入手，达到解决事 物整体的方法，具体可以分以下三个步骤进行：（1）选取微元用以量化元事物或元过程； （2 ）把元事物或元过程视为恒定，运用相应的物理规律写出待求量对应的微元表达式； （3 ）在微元表达式的定义域内实施叠加演算，进而求得待求量。微元法是采用分割、近似、 求和、取极限四个步骤建立所求量的积分式来解决问题的。 【典型例题】 类型一、微元法在运动学、动力学中的应用 v a 例 1、设某个物体的初速度为 0 ，做加速度为 的匀加速直线运动，经过时间 t ，则物 1 2 体的位移与时间的关系式为x  v t  at ，试推导。 0 2 【思路点拨】把物体的运动分割成若干个微元， 极短，写出 图像下微元的面积的表 t v  t 达式，即位移微元的表达式，最后求和，就等于总的位移。 【解析】作物体的 图像，如图甲、乙，把物体的运动分割成若干个小元段（微元），由 v  t i v 于每一个小元段时间t 极短，速度可以看成是不变的，设第 段的速度为 i ，则在t 时间 i x  v t x  x  v t 内第 段的位移为 i i ，物体在t 时间内的位移为 i i ，在v  t 图像上则为 若干个微小矩形面积之和。 当把运动分得非常非常细，若干个矩形合在一起就成了梯形 OAPQ，如图丙所示。图线 与轴所夹的面积，表示在时间 t 内物体做匀变速直线运动的位移。 1 2 面积S  S  S ，又v  v  at ，所以x  v t  at 1 2 P 0 0 2 【总结升华】这是我们最早接触的微元法的应用。总结应用