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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班美术：瓶画脸谱 活动目标： 1、在欣赏活动中，感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法宽大表现脸谱特征。 3、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动。 活动准备： 玻璃瓶、排笔、勾线笔、抹布人手一份，颜料盘、奶粉罐等。 活动过程： 一、播放课件，歌曲《戏说脸谱》导入。 1、师：小朋友们，你们听过这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。 2、教师出示歌曲中的五个人物的脸谱，请幼儿观察、猜测。 提问：你们知道他们是歌曲中唱到的谁吗? 师提示：这是蓝脸的窦尔敦；这是红脸的关公，他在沙场上杀起敌人很勇敢，不怕困难；白脸的曹操虽然很狡猾，但他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时总是喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢！ 二、引导幼儿观察脸谱，了解脸谱的主要特征——夸张、对称 师：脸谱非常的漂亮，它是一种化在脸上的妆，我们一起来看看脸谱上有什么？ 引导幼儿从脸谱的眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛等处来分析，如:脸谱的眉毛弯弯的，往上翘，像一团火焰一样，看起来特别凶…… 个别幼儿交流。教师小结：脸谱非常的夸张，颜色也非常的鲜艳。师提问：那么我们再看看，脸谱的左边和右边怎么样？个别幼儿交流。教师小结：脸谱是左右对称的，它的左边和右边是完全一样的。 三、欣赏脸谱工艺品，激发幼儿创作的乐趣。 师：脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，我们一起来欣赏一下。 四、联想创作。 1、师：老师看了这些工艺品，心里特别激动，我也做了一个，你们瞧瞧我是用什么做的呀？（玻璃瓶）漂亮吗？你们想不想也来做一个？今天我们一起来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱工艺品吧。 2、教师简单讲解并示范：先在玻璃瓶上用勾线笔画出脸谱的轮廓，然后上色，并强调脸谱的主要特征：夸张、对称。 3、幼儿操作，教师巡回指导，并提醒幼儿画的大一些。 五、作品展示并讲评。 师引导幼儿自由交流讨论：你最喜欢哪一个？为什么？ 活动反思： 脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将瓶画脸谱安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。本次活动，孩子们的积极性和兴趣较高，但是在操作环节，大部分幼儿画的都大同小异，教师没有预期到这方面的结果，所以在讲评时语言组织的不够好。 2018-03-14 活动目标： 1、在欣赏活动中，感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法宽大表现脸谱特征。 3、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动。 活动准备： 玻璃瓶、排笔、勾线笔、抹布人手一份，颜料盘、奶粉罐等。 活动过程： 一、播放课件，歌曲《戏说脸谱》导入。 1、师：小朋友们，你们听过这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。 2、教师出示歌曲中的五个人物的脸谱，请幼儿观察、猜测。 提问：你们知道他们是歌曲中唱到的谁吗? 师提示：这是蓝脸的窦尔敦；这是红脸的关公，他在沙场上杀起敌人很勇敢，不怕困难；白脸的曹操虽然很狡猾，但他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时总是喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢！ 二、引导幼儿观察脸谱，了解脸谱的主要特征——夸张、对称 师：脸谱非常的漂亮，它是一种化在脸上的妆，我们一起来看看脸谱上有什么？ 引导幼儿从脸谱的眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛等处来分析，如:脸谱的眉毛弯弯的，往上翘，像一团火焰一样，看起来特别凶…… 个别幼儿交流。教师小结：脸谱非常的夸张，颜色也非常的鲜艳。师提问：那么我们再看看，脸谱的左边和右边怎么样？个别幼儿交流。教师小结：脸谱是左右对称的，它的左边和右边是完全一样的。 三、欣赏脸谱工艺品，激发幼儿创作的乐趣。 师：脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，我们一起来欣赏一下。 四、联想创作。 1、师：老师看了这些工艺品，心里特别激动，我也做了一个，你们瞧瞧我是用什么做的呀？（玻璃瓶）漂亮吗？你们想不想也来做一个？今天我们一起来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱工艺品吧。 2、教师简单讲解并示范：先在玻璃瓶上用勾线笔画出脸谱的轮廓，然后上色，并强调脸谱的主要特征：夸张、对称。 3、幼儿操作，教师巡回指导，并提醒幼儿画的大一些。 五、作品展示