作文老师我想对你说.pptVIP

老师，我想对您说 金陵外国语学校 吴青芳 老师 啦 …… 啦 …… 啦 …… 啦 …… 你给我一句话，就打开我一扇窗。你给我一个微笑，我就浑身是力量。 你给我一个眼神，我就找到了方向。你放开双手，让我遨游知识的海洋。 老师啊老师，你像我兄长。老师啊老师，像老朋友一样。 老师啊老师，是我学习的榜样。你给我的一切，我永远不会忘。 人们都说，老师，是什么？ 在我心里，老师像什么？ 活动一： 你说我说 活动二：关于老师的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。 桃李不言，下自成蹊 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 随风潜入夜，润物细无声。 老师，您辛苦了！ ? 是谁 —— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们 丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺 育了春日刚破土的幼苗。 ? 是谁 —— 把调皮的我们 教育成能体贴助人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了 我们的心灵。 ? 是谁 —— 把无知的我们培育成有知识的少年？ 是您！ 老师！ 您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下 累累硕果。 ? 老师 —— 您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着 大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 ? 老师 —— 您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，吹熟 了稻谷， 让我们也得到了丰收的硕果。 ? 老师 —— 您如黑暗中的一盏灯，让我不再跌跌撞撞， 迷失方向。 老师 —— 是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知 识的世界里遨翔！ 总有一些心里话 想对最亲爱的老师诉说 题目：老师，我 想对您说 活动三：我写作文的苦恼 温馨提示： 1. 注意开头和结尾。要有点题 和抒情。 2. 最好借助诉说具体事情来表 达某种感情。 3. 建议列提纲。（写出开头结尾， 列出六要素） 开头的形式 1. 开门见山，直接抒发对某个老师的感 情 2. 由眼前之事自然引出对某个老师的倾 诉。 开头一 是谁教会了我思想？是谁在迷茫里指 引方向？是谁让世界有爱和让校园书声 琅琅？是谁用辛勤构建知识的殿堂？ 是 您！亲爱的刘老师！我有好多心里话想 对您诉说。 返回 开头二 秋天又到了，在温暖的夕阳下，我 总会想起以前的故事，想起充满稚气的 岁月，想起更多的是，一直在心里陪伴 着我的李老师。李老师，你可知道，我 有多少只愿讲给您的心里话？今天，请 您听听好吗？ 结尾的形式 1. 照应开头，从回忆回到现实。 2. 升华情感，总结全文。 结尾一 一个个日子升起又降落，一群群学 生走来又走过，不变的是你深沉的爱 和灿烂的微笑。祝福你，我最亲爱的 老师。 返回 结尾二 心里想说的话太多太多，总之， 一个人的生命中 总会出现一个人，在我最需要帮助，最困难无助而 想放弃的时候，就会出现，我生命中的这个人就是 您，我亲爱的老师！您就像一个阳光天使，让我快 乐成长。老师，可能我不是你最好的学生，可在我 的心中，你永远是我最好的老师！ 返回 老师，我想对您说 敬爱的李老师，您像辛勤的园丁，给我这棵幼小的树苗 修枝、剪叶、浇水、施肥，让我长成了健壮的小树。今天就 借写作文的机会，把我的心里话全都说给您听。 怎能忘记，在夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦地批改 作业？别人欢度假日的时候，是谁在废寝忘食的备课？在我 遇到难题时，是谁不厌其烦地为我们指点迷津？在我犯了错 误时，又是谁督促我们改正？是您啊，敬爱的李老师 在我的眼里，您既是位慈母，又是个严师。记得我刚升三 年级的时候，还不懂得什么叫“少壮不努力，老大徒伤悲”， 所以一天到晚就知道玩。而在新学期开学的那一天，您接受 了我们这个班，我遇到了您。 那时二年级的老师给我们布置了 2 ０篇日记，可是我只 写了１ 0 篇。这时，您也知道了有好多同学都没有写够，就 对我们说：“谁没有写够２０篇日记，都站起来让老师看 看！” 这时，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、 辣、咸，什么味都有，如果地上有条缝，我真想钻进去。 可 意外的是，您竟然没有严厉地批评，而是耐心教育，还给一 个星期时间让我们补回作业。从那以后，我再也不敢不完成 作业啦。 老师，您也知道，我有一个令人头痛的缺点，那就是马 虎。记得四年级考数学的时候，我只考了 91 分，妈妈把我的 卷子拿回来，我一看，真是丈二的和尚 —— 摸不着头脑，我 的计算题明明检查了好几遍，怎么还有错的？！我仔细地再 看了一遍，不是小数点点错了，就是抄错了数字。唉，什么 时候马虎的坏毛病才能放掉我？ 而且这次考语文的时候，有一个非常简单的问题：羊吃草有趣，表现在哪里？ 这个问题，试卷文中就有答案，答案就明摆的放在那里，可是我却找错了， 这一个题就四分，对我来说也就是白送分，可是我怎么没有回答上来？是因 为我笨吗？还是因为我就是不知道？都不是。因为我的马虎，做题不认真， 才导致连一