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课题 3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时） 教学目标： 1、知识与技能： 1）了解二氧化碳的物理性质 2）了解二氧化碳的化学性质 3）了解二氧化碳对生活的影响 2、过程与方 1）会对实验现象进行观察分析、归纳 2）会运用已学知识解决实际问题 3、情感与价值观 强化保护环境、解决环境 问题的意识 教学重点： 二氧化碳的性质 教学难点： 二氧化碳与水、澄清石灰水的反应 教学方法： 实验探究 多媒体教学 教学过程： 情景导入：幻灯片播放意大利死狗洞的故事 讲授新课 ： 一、二氧化碳（板书） （一）物理性质 从上面的故事可以简单的了解二氧化碳的物理性质：无色、无味， 同时出示自制的二氧化碳让同学们观察。二氧化碳还有什么物理 性质呢？引发学生探究。 活动探究一：向制作的纸袋中倾倒二氧化碳 实 向制作的纸袋中倾倒二 验 氧化碳 现 象 结 论 活动探究二：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体 积的水，立即盖上瓶盖 实 向装二氧化碳的瓶中倒 验 水 现 象 结 论 分析：CO2 溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁 小结：二氧化碳的物理性质 1、无色无味的气体 2、密度比空气大；1.977g/L 为 空气的 1.5 倍 3 溶解性：1 体积水溶解 1 体积的二氧化碳 4、干冰的升华：气体的CO2 在一定条件下可变成固体，固体二氧 化碳叫“干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此 可作致冷剂。 放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的 原理。 讲解： 如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华 吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就 开始下雨。这就是人工降雨的奥秘。 （二）二氧化碳的化学性质 过渡：二氧化碳溶于水后有没有生成新的物质呢？ 出示石蕊试剂并介绍：石蕊是一种色素，遇酸变红色。 老师来演示一个实验。大家注意观察现象。 小 实 小花喷上 小花放入二 喷水的花再放入二 花上喷 验 稀醋酸 氧化碳的瓶中 氧化碳的瓶中 水 现 象 结 论 讲解：二氧化碳和水反应生成碳酸 化学方程式：CO +H O=H CO 2 2 2 3 通过上面的实验我们继续探究刚才变扁塑料瓶里知道二氧化碳 溶于水了，有没有生成碳酸生成呢？这些液体稳定吗？ 探究三：取瓶中的液体加入石蕊观察并加热 实 取瓶中的液体加入 加热 验 石蕊 该液体