课题实验前测后测数据对比分析.pdfVIP

《小学数学小组合作学习的有效性研究》 前后测统计与对比分析 实验人员：但丽娟 后测类别 ：问卷 后测时间 ：2018.1.5 调查目的：通过这一阶段的研究，教师能否通过课堂游戏，提高课 堂效率，英语游戏教学模式是否真的有效。 调查对象 ：实验 —— 三（一）30 人 非实验 —— 三（二）30 人 问卷题目： 1、你在学习英语的过程中，你觉得英语难吗？ A 、难 B、一般 C、容易 2、在英语课中你喜欢课堂游戏吗 ？ A 、喜欢 B 、不喜欢 C、无所谓 3、在游戏活动中游戏能激发学习英语的兴趣吗？ A 、能 B、偶尔 C、不能 4、你的老师在英语课上是否开展过“课堂游戏” ？（ ） A 、经常开展 B 、偶尔开展几次 C 、从来没有开展过 5、开展课堂游戏时，有没有体验到游戏带来的乐趣？（ ） A 、很有乐趣 B 、一般般 C 、不喜欢 6、游戏活动后，老师对同学们作了（ ）评价 A 、没有评价，继续上课 B 、对个别表现较好的同学给予 表扬奖励 C 、综合评价每个小组的表现 7、在游戏活动中，老师所讲的游戏规则都听懂了吗？ A 、完全听懂 B、基本懂 C、不太懂 8、你觉得游戏教学给你们带来什么作用? A 、提高兴趣 B、培养学习英语习惯 C 、爱好英语 9、在玩游戏的同时，你学到了英语知识吗？ A 、学到了，兴趣也提高了 B 、学到了一些 C 、没有学到 10、你认为老师应该以游戏教学为主还是以传统的为主？（ ） A 、游戏教学 B 、传统教学 C 、游戏教学为主，传统教学为辅 问卷统计（实验前） 题 选项人数所占百分比% 号 实验因子 非实验因子 A B C A B C 人 占 人 占 人 占 人 占 人 占 人 占 数 百分 数 百分 数 百分 数 百 数 百 分 数 百 比% 比% 比% 分 比% 分 比% 比% 1 7 4 3 2 5 3 5 3 1 6 9 6 6.7 0 3.3 3.3 .7 4.3 2 8 5 1 6 6 4 9 6 0 0 6 4 3.3 .7 0