课题：第二节-化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量.pdfVIP

课题：第二节 化学计量在实验中的应用(一) 物质的量和摩尔质量 主备课人:姜红娟 审阅人:王丽娟 教学目标 知识与技能 1、认识摩尔是物质的是的基本单位，了解物质的量与微观粒子 之间的关系，了解 摩尔质量的概念，了解提出摩尔这一概念的重要 性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义 2、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系，能用于进 行简单的化学计算。 过程与方法 1、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识 进行计算的能力 2、通过物质的量这 联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习， 引导学生以化学的眼光、从微观的角度地认识丰富多彩的物质世界， 认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 情感态度与价值观 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会 定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 重点 物质的量及单位；摩尔质量的概念和有关摩尔质量的计算 难点 物质的量及单位摩尔 教学过程 ［引言］请同学们思考初中时学过的化学反应 点 C + O2 == CO2 燃 1 1 1 12g 32g 44g 表示 1 个 C 原子与 1 个 O 分子发生反应生成一个 CO 分子,也 2 2 可以表示 12gC 与 32g O 发生反应生成 44g CO 2 2 我们知道，分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子，可以构成 客观存在的、具有一定质量的物质，这说明，在我们肉眼看不见的粒 子与物质的质量之间，必定存在着某种联系，那么，联系他们的桥梁 是什么呢？要解决这个问题，我们来学习第二节化学计量在实验中的 应用 ［板书］第二节 化学计量在实验中的应用 ［讲解］就像长度可用来表示物体的长短，温度可表示为物体的 冷热程度 样，物质的量可用来表示物质所含粒子数的多少，其符号 为n ，它是国际单位制中的基本物理量，四个字缺一不可，物质的量单 位是摩尔，符号 mol ，简称摩。 ［看教材］ 国际单位制(SI)的 7 个基本单位 物理量 单位名称 长度 l （L） 米（m） 的符号 及符号 时间 t 秒（s） 质量 m 千克（kg） 温度 T 开尔文（K） 发光强 I （Iv） 坎德拉（cd） 电流 I 安培（A） 度 n 物质的 摩尔（mol） ［板书］ 量 一、物质的量(amount of substance)的单位摩尔(mole) 1.是一个物理量，符号为 n,单位为摩尔(mol)。 ［过渡］从物质的量设立的目的上看，