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校园广播室的传声器设置管理论文 目录 一、校园广播室的声学特点 二、广播语言的声音特点 一般情况下 三、传声器的特点与选择 1、特点 2、选择 四、传声器的设置 1、距离 2、角度 3、相位的统一 五、传声器的保养 1、使用专用屏蔽电缆 2、传声器的防尘问题 3、传声器的防振问题 正文 摘要：校园广播是学校教育的重要组成部分，是校园文化传播的重要载体，它能够浓厚校园文化氛围，丰富师生业余生活，促进学校信息交流。传声器是整个校园广播系统拾取信号的最前端，它的选择和使用是否得当，对广播系统有着重要的影响。 下载论文网 关键字：校园广播；语言声；传声器 校园广播是每个学校不可缺少的基础设施之一，它是传播校园信息不可缺少的载体，也是丰富校园文化生活的重要组成部分。随着网络、计算机、通讯技术的快速发展，为校园广播系统带来了划时代的革命。 传声器作为校园广播中重要的拾音工具，它的分类、特性、拾音方式、拾音距离和相位的合理设置，以及日常的保养，都是使用中极为重要的问题。文中将对以上几方面作具体介绍。 一、校园广播室的声学特点 校园广播室的声学要求是保证语言清晰、不失真、不受外界噪音干扰。采用短混响，根据容积大小和使用功能，混响时间通常选择0.2~0.5s，除地面外，边界面吸声处理通常采用分散式均匀布置。广播室的面积通常较小，只有10~20?O，甚至不到10?O，为防止共振频率简并造成声染色现象，房间比例应按照长宽高1.6：1.25：1来确定，或者采用不规则体型，但是不得采用平剖面为正方形或具有凹面墙、穹型顶的体型。 二、广播语言的声音特点 一般情况下，语言的特点是间断的、瞬变的，它的音高和音色由语言本身的基频和各次谐波共同作用而确定。汉语的声音密度一般集中分布在200~700 Hz之间，其基频范围男声为100~250 Hz，女声为200~300 Hz，而语言发声时产生的谐波频率可达6 kHz以上。一般语言的声压级比较低，通常播音员在传声器前的播音声压比平时讲话声略大，在60~70dB之间，而语言的动态范围比较小，约为30 dB。 三、传声器的特点与选择 1、特点 传声器是将声能转换成电能的换能器件。若按其结构原理区分，可分为电容式传声器、铝带式传声器及动圈式传声器。 电容式传声器灵敏度高、失真小、频带响应宽、瞬态响应好、音质优美，是音乐录音中最常用的传声器类型，但使用时比较娇气，怕碰、怕摔，且价格较高。动圈式传声器结构简单、性能稳定、固有噪声小、比较坚固耐用。主要用于会议、演讲等语音的拾取。铝带式传声器的特点是瞬态还原真实、声音比较柔和、悦耳和亲切，但灵敏度低。 2、选择 在实际选用传声器时，我们可以根据语言声源和声学环境的特点来选用更适合的传声器。我认为动圈式传声器拾取声音清晰、耐用、价格也便宜，是校园广播室的首选。 另外，语言声信号的特点是声辐射具有很强的方向性，它并不是均匀地向四周辐射，而是正方向最强、背面方面最弱,并且频率越高这种方向性就越明显，声音能量的密度就越集中，因此尽量选指向性为心型或超心型的传声器。 四、传声器的设置 1、距离 语言拾音一般采用近距拾音，因为近距离拾音主要拾取直达声，可提高声音的清晰度和可懂度。通常声源与传声器的距离在20cm～30cm，这样听起来亲切、扎实。具体应用时还要根据室内混响时间的长短进行调整。混响长，距离可近些；混响短，则距离稍远些。距离太远，会使信号变弱，容易接受到室内噪声和混响声，人为地降低系统的信噪比，会影响语言清晰度。不同混响时间条件的房间内，声源与传声器间距离变化与语言清晰度有一定关系。随着声源与传声器间距离增大，清晰度会急剧下降。距离太近，会使传声器的输出信号过强，而产生过荷失真。同时，声源过分靠近传声器，使之处于近场区，产生近讲效应，容易产生噗噗声(从口中喷出的强气流所形成，属低频成分)或噬噬声(齿音重所引起，属高频谐波成分)等不良效果。 2、角度 由于播音用的传声器大多使用单指向性话筒，因此还应注意嘴部与话筒中心轴线之间的夹角大小会影响拾取声音信号的频率特性。播音员播音时一般应将嘴部正对传声器，传声器的高度应与播音员嘴部取平或略高。在拾音中如果发现有齿音过重，或遇喷口音有噗噗声等现象，可以让播音员偏离传声器主轴一定角度，以减少一些高频齿音和声波对传声器膜片的冲击声。一般心形传声器，嘴部与中心轴线的夹角宜保持在45?胺段?内，对强指向性传声器则应保持??0?胺段?内? 3、相位的统一 当使用两支或两支以上的传声器时，要注意相位问题。检验传声器相位的方法很简单，若这两支传声器是同相位的，同时指向同一声源时音量会明显增加;若这两支传声器是反相的，同时使用时音量反而会减轻。因此，可任选一支传声器作基准，将系统中所有的传声器都与之比较，将相位与之不同的在调音台上进行调整。 使用多支传声器拾