中考语文复习 散文阅读辅导课件.pptVIP

五、对文章的语言、内容和表达进行鉴赏、感悟、 探究，鼓励创新 “阅读是学生的个性化行为”。《课标》在“阅读目 标”中要求 ： “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初 步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己 评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。 近年来，中考语文命题顺应发展，尊重学生对文本的 自我解读，不断地改革创新，开放探究型试题越来越多， 诸如对文章的内容、观点或写作技巧提出自己的看法，说 出自己的感受，根据阅读材料提供的已知内容推测、想像 未知内容等。 ★ 经典考题（内容探究、作品感受） 江西省 2001 年 21 题、 30 题， 2002 年 22 题， 2003 年 22 题、 24 题、 29 题， 2004 年 23 题、 28 题、 29 题， 2005 年 19 题、 20 题、 25 题、 26 题， 2006 年 20 题、 26 题， 2007 年 20 题、 26 题。 ★ 归类分析（题型） 1 、探究感受题（ 体会、感悟、理解、批注、启示、建议等 ） 如： 01 年 21 题、 03 年 22 题、 03 年 29 题、 05 年 19 题、 05 年 20 题、 07 年 26 题。 2 、鉴赏题 如： 01 年 30 题（写出喜欢或不喜欢的句子）、 04 年 28 题（说明语言特点）、 07 年 21 题（本文以“‘植 物大熊猫——四合木”为标题，你认为好在哪里？ ） 3 、表态题 （就不同的意见谈看法，表明态度。探究型） 如： 02 年 22 题、 03 年 24 题、 04 年 23 题、 04 年 29 题、 05 年 25 题、 05 年 26 题、 06 年 26 题。 4 、人物评价题 如： 06 年 20 题、 07 年 20 题。 现代文阅读 —— 散文专项阅读 ? 课标解读 ? 命题趋势 ? 知识清点 ? 考点突破 课标解读 1. 理清思路 2. 理解主要内容 3. 体味和推敲重要语句在语言环 境中的意义和作用 理解 (B 级 ) 4. 对文章内容和表达有自已的心得 5. 能提出自已的看法和疑问 6. 在阅读中了解叙述、说明、议论、描 写、抒情等表达方式 分析综合 (C 级 ) 课标解读 7. 能有自已的情感体验，初步领 悟作品的内涵，从中获得对自 然、社会、人生的有益启示 8. 对作品的思想感情倾向，能联 系文化背景做出自已的评价 9. 对作品中感人的情境和形象， 能说出自已的体验 10. 品味作品中富于表现力的语言 鉴赏评价 （ E 级 ) 课标解读 命题趋势 一、命题理念 1 、强调“以学生为本” 2 、强调能力立意 3 、强调应用性 4 、增强探究性 5 、注重综合性 6 、坚持教育性 7 、体现时代性 命题趋势 二、命题特点 1 、篇幅 2 、材料 3 、文体 4 、内容 5 、题型 6 、答案 三、命题内容 1. 词句理解 2. 文意把握 3. 要点概括 4. 内容探究 5. 作品感受 命题趋势 知识清点 一、散文的特点 内容上： 散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生 活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。 形式上： （ 1 ）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为 一炉； （ 2 ）从细处落笔，小中见大； （ 3 ）从侧面暗示，发挥读者的想象力； （ 4 ）行文自由，结构灵活。 二、散文的分类 散文有广义、狭义之分。 1. 广义散文，是指诗词以外的散体文章。 2. 狭义散文，是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。 3. 按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散 文和议论散文三类。 4. 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类 散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。 5. 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现 实生活的感受，激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情， 如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 6. 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的 简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。 三、散文阅读的一般方法 1. 要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 2. 看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就 是要抓住散文的线索。 3. 看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。 4. 品味散文的语言。 考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： ? 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中 概括文章主题。 ? 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可 以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感 情 , 从中找到作者要表达的主题思想