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逃家小兔绘本教案中班 【篇一：逃家小兔绘本教案中班】 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 中班绘本活动：逃家小兔 设计意 图：逃家小兔讲述了一个小兔子和兔妈 妈玩语言捉迷藏的，现在的家庭独生子女多，们大多以自我为中心，很少去 体谅父母的辛苦，希望通过这 一个活动，让们了解妈 妈的伟大和辛苦，做个懂事的孩子。 活动目标： 1、欣赏，感知理解作品中母子之间的亲情关系及母爱的温暖。 2、通过看图和猜测阅读，能大胆想象故事情节，并乐意表达自己的想 法。 3、喜欢故事中的小兔子形象，能表达自己的爱意。 活动准备：手指 、逃家小兔ppt 活动过程： 一、手指：变变变 二、讲述故事。 1、今天老师也来讲关于一个变变变的故事，想听吗？故事里有谁呢？ 擦亮你的小眼睛，瞧瞧他们来了：是谁 ？他们可能在干什么呢？讲述这个 故事名字、作者。 2、 第一遍讲述故事 第一幅画面，教师：这是谁 ？ 它在干吗？幼儿： 在跑！ 兔妈 妈在做什么？小兔子要逃走，妈 妈为什么要去追他？ 依次观察每一幅画面， （捕鱼图）提问：小兔子变成了什么？妈 妈又变成了什么呢？ 讲述画面上的对话。 归纳情感 它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝 卜？ 兔妈 妈是多么的爱小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝 卜来钓它，而不用容易伤害 到小兔的鱼钩。 表演。 谁来做小兔子，谁来做兔妈 妈，把这一段表演一下 （爬山图）：顽皮的小兔又变了！猜猜这回他变成了什么？兔妈 妈呢？ 讲述对话。 归纳情感：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧的爬到了山顶，妈 妈身体有些笨重，它正冒着危险爬山去追小兔呢！ 表演。 （园丁图）教师： 小兔变成了什么？兔妈 妈变成了什么？ 什么是园丁？（专职养护花草树木的人们我们称他们为 ：园丁） 讲述对话。 归纳情感 兔妈 妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢？ （提升：有了园丁的照顾，小花会生长的更美丽）教师： 兔妈 妈是多么的爱小兔，所以不愿伤害它！ （大树图）小兔真淘气呀，看它又变成什么了？小兔变成了小鸟了，兔 妈 妈会跟着变成什么呢？ 讲述对话。 情感归纳：为什么兔妈 妈要变成大树呢？（提升：大树就是小鸟的家，可以为它挡风遮雨，就像妈 妈的怀抱，小鸟在家里会感到真正的温暖。） （帆船图）小兔又变成了什么？（小帆船） 兔妈 妈变成了什么， 讲述对话。归纳情感：会怎么 吹？ （马戏图）小兔又变成什么了？妈 妈变成了什么？ （男孩图）最后小兔又想变成什么？猜猜妈 妈会说什么？讲述对话 （回家图）小兔还在逃吗？讲述对话。 现在的小兔还想逃吗？ 天哪！我不如待在这里当你的小宝贝吧。我们来看看小兔的妈 妈怎 ？奖给它一个红萝 卜。看看画面上，在小兔的家里，小兔子和妈 妈多幸福，多温馨呀！最终小兔还是回到了妈 妈的怀抱，（是呀，妈 妈的怀抱才是最温暖的地方） 3、第二遍讲故事 指着画面慢慢讲述。鼓励幼儿参与讲述。 提 问：你觉得这是一只什么 的小兔？她是一个什么 的妈 妈呢？ 听了这个故事你有什么感觉？ 兔妈 妈这么爱小兔，你知道妈 妈有多爱你吗？ 5、引导幼儿，续编故事。 教师： 如果你是一只逃家小兔，你会变成什么？你妈 妈会变成什么来找到你？ 请个别幼儿讲述。这个故事可以编得很长很长，就像妈 妈对我们的爱有很多很多，可是不论小兔怎么变，它最终还是回到了妈 妈的怀抱。 教师：现在，我们和妈 妈玩这个游戏，你想变成什么，看看妈 妈会变成什么 幼儿与妈 妈玩游戏，结束活动。 教后感：作为一次绘本活动，我按照三步走来开展活动。开头用手指游 戏 变变变 ，自然地将幼儿带入一个 变 的氛围中，效果较好。在观察画面时，每一幅我都让孩子们自己去看，自己 去说，从而提高他们对画面的感受力、丰富想象，但由于画面较多