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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 Unit 4 Time（Period one）教学设计Unit 4 time (period one) teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College Unit 4 Time（Period one）教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标：能听得懂、会说what’s the time now? it’s … o’clock.及it’s time to get up / go to school? have lunch. 教学重点：能在相应的情景中熟练运用上述句子。 教学难点：能在相应的情景中熟练运用上述句子。 教学准备：1.可粘贴在黑板上的教具钟一只。 2.可粘贴在黑板上的图片三张，内容分别为起床、上学和吃午饭。 教学过程： 1.revision how are you? what’s this / that in english / on the … / in the …? is this / that …? （在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下what’s the time? it’s （about）… o’clock.） 2.new teaching 1） t: look, what is that on the blackboard? s: it’s a clock. t: look at the clock. what’s the time? 引导学生说it’s six o’clock.之后教授和操练上述两句。 2）t: yes, it’s six o’clock. it’s time to get up.（边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应 的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解it’s time to…的含义，有条件的话可加入闹钟的零声（get up在3a中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。 3）将指针拨向7：00 t: look, what’s the time now? s: it’s seven o’clock. t: yes, and it’s time to…教师通过背书包的动作引导学生说出it’s time to go to school.并将相应图片粘贴于相应位置上（短语go to school也已在3a中出现过），示范数组后work in pairs。 4）同上教授第二幅图的内容 5）a game，旨在换种形式强化练习it’s time to…这一句型 s1: li hong, it’s time to get up. s2: all right.（边做相应的动作） wang lin, it’s time to go to school. s3: all right.（边做相应的动作） … 如此循环 3.listen and read the text 4.act in pairs 教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：wake up, hurry up等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小组准备后表演。 5.chants and rhymes for 3b（如果时间有余的话，可穿插教授该书的相应部分） 教学板书内容： Designed By JinTai College