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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 Unit1I’vegotanewkite教学设计Teaching design of Unit1 Ive got a web Kit 编订：JinTai College 编订：JinTai College Unit1I’vegotanewkite教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 unit 1 i’ve got a new kite 语言功能：向别人介绍自己所拥有的物品。 语言结构：学习句型“i’ve got a…”，并能正确流利地用此句型来介绍自己所拥有的物品。 教学目标： a.语言知识目标：学习目标语句“i’ve got a… we’ve got a…”。 b.语言技能目标：指导学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。 c.情感态度目标：教育学生学会原谅他人的，学会宽容 教学重、难点： 重点：句型“i’ve got a… ”和“we’ve got a…”在实际情景中的用法。 难点：准确掌握并能理解和运用新句型 课题：一年级起点第五册（nse）module6 unit 1?? i’ve got a new kite. 【教学过程】 ⅰ、warm up a: look and say book? football doll car? kite t：i’ve got a doll. i’ve got computer game. learn to say : computer game. 将computer 划为三个音节，com/pu/ter引导学生按音节来记单词 t: i’ve got a jigsaw puzzle learn to say : jigsaw puzzle /创设情境，结合实物，来学习新单词。有助于学生理解，记忆。 t： i’ve got a new kite . t: look, a kite , a new kite . 指导学生说：a new kite .理解意思 i’ve got a new kite.（板书，领读课题。） 引导学生猜测： i’ve 是谁的缩写。 i’ve = i have 读 have , 掌握缩写 ⅱ、presentation t:i’ve got a kite. let’s see what daming and sam have got? ⅲ、practice 1.listen and point. （整体感知对话内容， 养成听音指图的习惯，帮助学生形成一种好的学习策略） 2.listen x 2? listen and repeat 初步学说， 为学生下步举手发言打个基础。 3： 学习图片一 t： who can read picture 1.（ 指生朗读第一幅图片） 学说： i’ve got a new kite. practice: t： 我有一个新的风筝，你们也说好极了。 t：i’ve got a new kite s： it’s great. 引导生生这间说： s：i’ve got a new kite。 s： it’s great. 学习图片二 t：sam有一个风筝我们来看大明有什么。 computer 大明说： i’ve got a computer game. sam特别的惊讶 收导学生对话： 强调语气 学习图片三： t： sam 有风筝， 大明有电脑游戏。大明想玩sam的风筝，sam 想玩大明的电脑游戏。 大明想玩风筝他是怎么对sam说的呢： can i play with you kite ? 强调： play with sam 是怎样回答的。 同意还可以怎样说, yes , you can . （复习旧知） t：sam 想玩大明的电脑游戏他又是怎么说的呢？ can i play with you computer game? 学习图片四： 大明去放风筝了， 我们看怎么了？ sam在远处喊： be careful! 学习新单词; careful 出示图片创设情境来应用：be careful!