4.3立体图形的表面展开图.3立体图形的表面展开图.docVIP

§4.3 立体图形的表面展开图 ——义务教育课程标准实验教材《数学》 教学目标： （一）知识和技能目标： 1、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解多面体可由平面图形围成； 2、能根据给出的表面展开图说出立体图形； 3、理解一个多面体的表面展开图不止一个； （二）过程与方法： 通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，在平面图形和立体图形的相互转换的 活动过程中，发展学生的空间观念 （三）情感态度与价值观： 进一步丰富学生学习数学的成功体验，激发对空间与图形学习的好奇心，形成积极参与数 学活动、主动与他人合作交流的意识。 教学重点： 基本的几何体与其展开图的关系，一个立体图形以不同方式展开可得不同的表面展开图。 教学难点： 如何将表面展开图还原成立体图形；正确判断哪些平面图形可以折叠成立体图形。 教学方法： 小组合作探究法、实验探究法、讲练结合法、启发式教学法。 教学准备： 1、圆柱、圆锥、正方体每人一个。 2、多媒体课件。 3、学生分组， 6 人一组，共 8 组。 4、透明胶、剪刀。 课型： 新授课 教学过程： 一、创设情景，引入课题： 1、聪明的小壁虎：一面长方形的墙壁， 壁虎在下方，蚊子在上方，饥饿的壁虎 想尽快地吃掉上方的蚊子，该走哪条路 最近呢？（媒体展示） ● 壁虎 蚊子 ● 华师大版 七年级（上） 学生经过思考， 比较容易知道连结壁虎和蚊子所处的两点的线段， 因