7.5多边形内角和与外角和(2).5多边形内角和与外角和(2)教案.docVIP

7.5 多边形的内角和与外角和（ 2） 教学目标： 知识与技能： 1、理解多边形内角和、外角和的各种推导方法。 2、掌握求多边形内角和的公式。 过程与方法： 1、经历“实际问题——方程问题”的过程，发展学生分析问题、解决问题 的能力。 2、经历操作、观察、探索等活动，进一步提高学生分析问题、解决问题的 水平，提升从不同角度思考问题的能力。 3、经历数学知识的形成过程，体验转化、类比等数学思想方法的应用，体 验猜想的结论得到证实的成就感。 情感、态度与价值观 1、渗透数学的转化思想，培养应用意识。 2、通过交流、学会合作。 教学重点： 1、探索多边形内角和的计算公式，并能进行应用。 2、通过交流、学会合作。 教学难点： 1、多边形内角和公式的推导。 2、体会多边形内角和的相互关系及转化。 教学过程 一、 情境导入： 【温故知新 】 回顾之前学过的内容，加深理解三角形内角和这个知识点，为后继问 题的解决做铺垫，利用学生的好奇心设疑，激发学生的求知欲望，使他们 能自觉地参与到下面多边形内角和探索的活动中去。 三角形的概念：由三条不在同一直线上的线段首尾顺次链接组成平面图形。 三角形的内角和是 180 。 二、 讲授新知： 0 【认识新知识】 多边形：在平面内，由不在同一条直线上的 尾依次相接组成的图形。 以下这两个图形分别记作四边形 ABCD 五边形 ABCDE 、 。 D C D 3