甘肃省武威第十八中学高中历史必修三课件第23课 美术的辉煌.pptVIP

二战期间，德国的将士经常出入于巴 黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺 术。可是这些不速之客受到了冷淡的接待。 有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给 每个德国军人一幅《格尔尼卡》的复制品。 一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕家 索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严 峻地说：“不，这是你们的杰作！” 毕加索为反对侵略战争，维护世界和 平，作出了自己的努力。 现代 主义 流派 其他 作品 夏 加 尔 《 我 与 我 的 乡 村 》 毕加索《女人与花》 立体主义 野 兽 主 义 野兽主义绘画 — 马蒂斯 《两个舞蹈者》 《舞蹈》 课程标准： 欣赏 19 世纪以来具有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及艺术价值。 第 23 课 美术的辉煌 要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺 术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和 风俗概况。 …… 某种艺术是和某种时代精神同 时出现，同时消亡的。 —— 丹纳（ 19 世纪法国史学家、文艺评论家） 艺术创作是时代和环境的产物 一、从新古典主义到浪漫主义： （ 1 ）背景： ① 18 世纪末 19 世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡。 ②资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。 （ 2 ）特点： ①内容 上，强调理性，往往以古代历史和现实重大事件 为题材。 ②在 表现形式 上，它突出理性，注重画面的严整与和谐 （ 3 ）代表作： 大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》 —— 反映法国大革命和拿破仑时期 安格尔《泉》 —— 展现人体美与古典美的结合 1 、新古典主义 （ 18 世纪末到 19 世纪初期） ? 《荷拉斯兄弟的宣誓》 法国画家大卫 （ 1748-1825 ） 雅克 · 路易 · 大卫是法国新古典主 义绘画风格的著名代表，法国拿破仑政 权的首席官方画家。出生于法国巴黎的 一个中产阶级家庭。曾入皇家美术学院 学习，后奔赴意大利游学，深受米开朗 基罗和拉斐尔等人的影响，对古典美术 产生了浓厚的兴趣。他是新古典主义的 推动者与实践者，更主导当时许多艺术 政策的制定，颇具影响力。 因崇拜拿破仑，而成为他的拥护者， 拿破仑也乐于利用他的绘画才华，来为 他作宣传。1805─1807年间画了一幅包 括百余人的巨画─《拿破仑加冕式》在 滑铁卢之役后，拿破仑的势力瓦解，他 逃到瑞士的布鲁塞尔，终老该地。 马拉（ 1743 － 1793 年）是雅各 宾派的核心领导人之一。雅各宾派 当政以后，他因为卓越的号召能力 而成为该派的主席，负责处理众多 日常事物。他患有严重的皮肤病， 每天只有泡在洒过药水的浴缸中才 能缓解痛苦，于是，浴室就成了他 最经常呆着的办公场所。 1793 年 7 月 11 日，一位持不同政见的女士借口 商谈事宜，进入马拉的浴室，并在 毫无防备的情况下行刺，使这位革 命领导人在自己的工作岗位上死去。 据说大卫在马拉被刺死的两个 小时后就赶到了现场，并被眼前的 惨状所震惊，于是他决定用画笔来 记录这悲壮的历史场面。 大卫画作《马拉之死》 1794 年 《苏格拉底之死》 1789 年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神， 创作了《苏格拉底之死》 《拿破仑加冕》 《奥维松里伯爵夫人》 法国新古典主义美术代 表安格尔作品 （ 1 ）产生的背景 ①确立了资本主义制度的欧洲并没有出现自由、民主、 平等、博爱的美好景象。 ②人们对社会的失望和对现实的不满催生了浪漫主义。 （ 2 ）特点 注重情感表现和画面整体的完整和统一，但不拘 细节；强调色彩。 （ 3 ）画家及代表作 （法）德拉克罗瓦《自由引导人民》 （西班牙）哥雅《枪杀马德里市民》 一、从新古典主义到浪漫主义： 2 、浪漫主义美术 （ 19 世纪初期到中期） 德拉克洛瓦《自由引导人民》 阅读下列材料： 七月革命时，巴黎街头发生了巷战。在巷战中，一位 名叫克拉拉 · 莱辛的姑娘，一马当先，在街垒上举起了象 征法兰西共和制的三色旗。少年阿莱尔为把这面旗帜插上 巴黎圣母院旁边的一座桥顶，最后倒在血泊中。画家目睹 了这一悲壮的巷战景象，创作了《自由引导人民》这幅画， 再现了硝烟弥漫的巷战场面。这幅画气势磅礴，结构紧凑， 有强烈的感染力。 请回答： （ 1 ）这一作品属于哪种流派？ 这种流派的特点是什么？ （ 2 ）从这幅作品的创作过程 来