第三章位置与坐标.docVIP

第三章 位置与坐标 §3.1 确定位置 一、教学目标设计： 1. 在现实情景中感受物体定位的多种方法 2. 能较灵活的运用不同的方式对物体定位 3. 体会生活中位置的确定 , 离不开数据 , 离不开数学及数学与生活的密切关系。 4 突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。 二、教学重点 ： 突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。 三、教学难点 ： 灵活运用不同方式确定物体的位置。 四、教学过程： 1、 引言：美伊战争美军从地中海，红海，波斯湾三艘航空母舰上对巴格达发射了 战斧式巡航导弹，当时巴格达一片火海，美国的导弹为何会打的那么准？ 2、 最近有一件令全中国人骄傲和自豪的大事大家知道是什么吗？回顾一下这一激 动人心的时刻：从发射到返回到杨利伟成功着陆？大家思过吗：我们在茫茫草 原上是怎样找到杨利伟的，他的位置是怎样确定的？（板书确定位置） 3、 实际上这都有赖于 “卫星全球定位仪” —— GPS ，因为全球任何一个地方都存在 唯一的经度和纬度。 我们可以通过目标物如神州五号飞船的返回仓发出的信号， 利用 GPS “卫星全球定位仪”测得它的经纬度，顺利的找到我们的英雄杨利伟。 板书 GPS定位（经度，纬度） 4、 1) 2) 3) 举几个实例： 在电影院内如何找到电影票上所指的位置？ 在电影票上，“６ 排 3 号”与“３ 排 6