冀教数学四上《2.6三位数除以两位数，商两位数》[康老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标 1、经历自主探索,学习三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的过程。 2、会笔算三位数除以两位数、商两位数的除法。 3、能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中,有学好数学的信心。 2学情分析 学生已经学过相关的除法,本节课主要联系学生旧知来经历三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的学习程。 3重点难点 重点和难点:掌握商是两位数的除法的笔算方法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】揭题示标 师:今天我们来学习三位数除以两位数,商是两位数的除法(板书课题) 活动2【讲授】教学过程 1、师:在计算之前,我们先来估计一下商是几位数,这对保证计算正确是很重要的。 使学生了解三位数除以两位数,如果被除数的前两位大于除数,商一定是两位数。 2、让学生自己试着用竖式算一算。 学生独立完成后,在小组内交流讨论。 生:写好竖式后,我先看被除数的前两位,32除73够除,所以我在十位上试着商2,32乘2等于64,73减64等于9,再把个位上的6拉下来,在商的个位上商3,32乘3等于96,96减96等于0,所以最后得数是23。 如果学生说不出以上步骤,教师可板书演示竖式计算过程,边演示边讨论。 ①把32看作多少来试商。 ②商2应该写在哪一位上,为什么? ③73减64的余数为9,接着该怎么办? ??? 巩固新知。 做试一试。 师:同学们掌握得不错,我们一起来做下面的练习,先估计商是几位数,再计算。 312÷24 672÷84 79÷16 567÷27 752÷47 135÷28 提问:怎样判断商是几位数? 生:如果除数够除被除数的前两位,商就是两位数,如果除数不够除被除数的前两位,商就是一位数 师:说得非常好,你能很快计算出它们的结果吗? 给学生时间独立完成,然后交流结果。 提高题。 做练一练。 第1题:先看图,然后边提问题边计算。 第2题:独立计算,全班交流。 第3题:可先让学生估计商是几位数,再计算。 第4题:引导学生读懂题中的信息和问题,理解“这辆车全部通过隧道”这句话的意思是从车头进洞到车尾出洞,所以,这辆汽车全部通过隧道要走的路程是隧道长加上汽车的长。 四、全课总结。 师:通过这节课,你学会了那些知识,有什么收获? 活动3【导入】课后作业 615÷15= 330÷11= 374÷17= 483÷23= 540÷12= 288÷12= 322÷14= 345÷23= 420÷15=