课外阅读坚持下去.pdfVIP

以课堂教学为平台，狠抓学生的课外阅读 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是 补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”课外阅读有课内 阅读教学不可替代的作用，是语文教学的有机组成部分，提高语文教 学质量的有效途径。做为四年级的语文老师，我是怎样落实课外阅读 的呢？下面谈谈我的一些粗浅做法： 一、激发兴趣 “兴趣是最好的老师”。学生一旦有了阅读的兴趣，就会从内心深 处对阅读产生主动需要。变 “被动读 ”为 “主动读”， “要我读”为 “我 要读”。 激发兴趣的方式有很多，如：给学生先讲故事，再让学生复述；让 学生交流自己的读书感受；组织各种读书比赛、作文比赛和讲故事比赛 等；教师提供优秀书目、内容后让学生介绍读物梗概；经常鼓励爱读书、 善读书、会读书的学生并让他们谈体会等。 二、优化环境。 营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有 效的。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，在黑板的右上角 每周根据背诵情况更换 2 至 3 次，还可以在栏目墙上张贴新书的海报、 书中人物的图片，如第 6 课《雷锋叔叔，你在哪里》课前通过布置学 生查找有关雷锋的资料，通过展示，及课堂上各种方式的激情朗诵、 感悟，学生体会到了雷锋是一个有着无私奉