部编人教版历史七年级下册《明朝的对外关系》省优质课一等奖教案.pdfVIP

《明朝的对外关系》教案 教学目标: 【知识与能力】 了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实,理解郑和下西洋的意义与戚继光抗 倭的反侵略斗争性质,知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实。 【过程与方法】 通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及资料,了解郑和 下西洋和戚继光抗倭的概况。 【情感、态度与价值观】 感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气 ,学 习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。 教学重难点: 【教学重点】 郑和下西洋和戚继光抗倭。 【教学难点】 郑和实现远航的原因和影响。 教学过程: 导入 1 在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了 辉煌的业绩，被后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？ 戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？ 学习目标（让学生明确本课学习的目标） 1．知道郑和下西洋的目的、时间、路线及意义等相关史实； 2．知道戚继光抗倭的史实，正确评价戚继光的抗倭斗争； 3．认识郑和远航是航海史上的壮举，学习戚继光的爱国主义精神。 一、郑和下西洋 播放视频，引入本课题。 （激发兴趣） 请同学们，带着以下问题，阅读课本第一子目： A. 西洋在哪里？ B.为什么派郑和去？ C.为什么要下西洋？ 看图，找出西洋的地理范围。——西洋在哪里？（由学生在地图上指出） 2 介绍郑和的生平——为什么派郑和去？ 郑和，原姓马，回族，云南人。后被明宣宗钦封为“三宝太监“。 1381年，明军进攻云南时，郑和被俘虏，遭受“宫刑”。 1384年，14岁时经宫中指派，进入朱棣的燕王府服侍。 郑和少年时就在朱棣身边长大，跟着朱棣南征北战。 在“靖难之役”中，郑和立下功劳。 深得明成祖朱棣的赏识与重用。 史料分析：——为什么要下西洋？ 成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。 ——出自《明史·郑和传》 注释：成祖即朱棣，惠帝即朱允炆 阅读上述材料，思考，为什么明成祖要派郑和下西洋？（引出郑和下西 洋的目的） 1、目的：①寻觅下落不明的明惠帝，②提高明朝在国外的地位与威望。 结合教材，可以得出第三点目的：③用中国的货物去换取海外的奇珍。 2、时间 1405年——1433年，郑和率船队7次下西洋。 3、路线：到达亚、非洲的 30 多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和 红海沿岸。 4、活动： ①赠送礼品，发展友好关系； 3 ②开展贸易，互通有无，互补互利。 材料一： 阅读表格，思考，和哥伦布的航海活动相比，郑和下西洋有哪些特点？ （教师提问，学生积极回答） ①郑和下西洋，时间长，规模大，航海技术先进，是历史上的空前壮举。 ②和哥伦布的航海相比，郑和下西洋是友好之行。 材料二： 郑和作为人类征服海洋的先驱，他揭开了世界航运史从大陆转向海洋的 序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网。他对中国和世界航 海事业的发展，对中国古代航海技术的完善，留下了不可磨灭的历史功绩。 结合课本，想一想，上述材料，说明郑和下西洋怎样的影响或意义？（教 师提问，学生积极回答） ③开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网； 4