小学一年级数学下册教学工作总结.pdfVIP

小学一年级数学下册教学工作总结 本学期，我仍担任一年级的数学教学工作。 由于是学生刚进入小学阶段的第 一个学年的下学期，因此，课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以 外，还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。 通过一个学期的了解， 有部分学 生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯， 因此，在各种学习行为习惯上还 有待于更进一步地培养， 给教学工作带来了一定的困难。 下面就本学期的教育教 学工作进行小结。 一、认真备课、注重基本概念的教学。 认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设 计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教学后记。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 一年级是小学学生学习知识的启蒙阶段数学基本知识、 基本概念掌握得怎么 样，对学生以后学习数学的情况有着很大的影响。 所以本学期我注重让学生掌握 好每一个基本概念且注重知识点与知识点之间的衔接教学。 如：在学习加法、 减 法概念之前，我已先让学生将 10 以内数的组成、分成记熟，为计算加法减法作 准备；在进行加法、 减法教学时， 课件直观出示几位学生将千纸鹤合起来或拿走 的情形，接着让学生摆小棒操作“合起来”或“拿走”的过程，再让学生说 8 个和 2 个合起来是“ 10”，“10 个拿走 2 个，还有 8 个”，然后再说明加法或减法 的含义；当学生理解表示“合起来用加法，去掉、拿走”用减法时，其实学生已 为解决加法和减法问题打好基础。 二、认真上课，提高教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲 得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次 1 的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按 时完成作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，行为习惯的教育非常重要， 所以，我采取了以下做法。 （1）、进行课前口算练习， 给孩子养成课前口算的好习惯， 为学习数学知识 打下坚实的基础。 从接班伊始，我就开始了“培养低年级学生口算能力”的硏究，持之以恒、 措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高， 也为学习数学扫清了障碍。 （2 ）、创设各种情境， 激发学生思考， 然后，放手让学生探究， 动手、动口、 动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、 讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目， 巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方 法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3 ）、及时复习。 根据爱宾浩斯遗忘规律， 新知识的遗忘随时间的延长而减 慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延 长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （4 ）、单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复 习形成知识链