匀变速直线运动的位移与时间的关系(学案).docxVIP

第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系  3、请同学们结合自己所画的图象，求 0—t时间间隔内图象与初、末时刻线和时间轴围成的矩 形面积，分析矩形面积与质点位移的关系。 【学习目标】 【学习目标】 4、当速度为正值和负值时，他们的位移有什么不同？根据你的分析，你能得到什么结论? 一、 知识与技能 1、 知道匀速直线运动的 V -1图象的面积含义 1 2 、 2、 了解位移公式x =v0t at的推导方法 2 3、 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系，并利用规律进行有关计算 4、 会利用V -1图象表征匀变速直线运动的规律 二、 过程与方法 1、通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧， 感悟一些数学方法（如极限思想）的应用 特点。 三、 情感、态度价值观 经历微元法推导位移公式，增加学习物理的情感体验，体验成功的快乐和方法的意义。 一 1 2 教学重点：理解匀变速直线运动的位移与时间的关系 x = v0t亠 at及其应用。 2 关键点：1、运用微元法推导位移时间关系，认识到 v-t图像中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内 一一 1 2 运动的位移。 2、应用x =v0t at解决相关问题时矢量的方向性。 2 二、匀变速直线运动的位移 问题：对于匀速直线运动，物体的位移对应 v-t图象的矩形面积，那么对匀变速直线运动, 它的位移与它的v-t图象，是不是也有类似的关系呢 ？ 猜想： 探究活动： 1、请同学们阅读课本第 37页“思考与讨论”栏目，你能否根据表中的数据，用最简便的方法 估算实验中小车从位置 0到位置5的位移？ 如何进一步减小误差？ t V 【前置学习】 1、 做匀速直线运动的物体，其位移与时间公式 为 。 2、 做匀变速直线运动的物体，其速度与时间的的关系 式为 ，其中物理量为矢量的有 。应用时通常 选取运动物体的 方向为正方向，其 V-t图象 2、 请同学们根据图二信息，描述物体的速度 变化情况（完成下面2个表格中“起始时刻速 度v”一栏） 3、 利用匀速直线运动求位移的办法，以在匀 变速直线运动中某段时间的初始时刻的速度 来代替这段时间内物体的（平均）速度，求出 这段时间的位移，列表如下。 （1）分成5段时（完成表格后在图二中 用矩形面积表示每个时间间隔内的位移） 【新知探究】 一、 匀速直线运动的位移 创设情境： 1、 我们取初始时刻质点所在的位置为坐标原点，其中质点 甲沿坐标轴正方向运动，乙沿坐标轴负方向运动，那么在 t 时刻质点的位置坐标 x与质点在0—t这段时间间隔内的位 移议是什么关系呢？ 2、 请大家根据V-t图象的意义，动手在图甲、乙中定性画 出甲、乙质点做匀速直线运动的 v-t图象。 v O t 甲：质点沿正方 向运动 ▲ v O * t V(— 乙：质点沿负方向运动 时间段 1 2 3 4 5 位 移 总 和 起始时刻t 0 2 4 6 8 起始时刻 速度v 时间段内 位移 时间段 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 位 移 总 和 起始时刻t 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 起始时刻速度v （m/s） 时间段内位移 （2）分成10段时（完成表格后在图三中用 矩形面积表示每个时间间隔内的位移） TOC \o 1-5 \h \z （3） 求出在10s内图像与时间轴所围成的梯形面积为 。 由上面的（1）（ 2）（3）计算可以看出它们的面积关系为 。 （4） 结论： 。 公式为 。 （5） 这个位移公式虽然是在匀加速直线运动的情景下导出的， 那么是否同样适用于匀减速直线 运动呢？ （6） 讨论一下并说明各物理量的意义， 注意哪些物理量是矢量， 讨论一下应该注意哪些问题？ ［例题］一辆汽车以1m/s2的加速度加速行驶了 少？ TOC \o 1-5 \h \z 2、 一辆汽车以10m/s的速度匀速行驶，刹车后匀减速行驶的加速度为 1m/s2，则需经过 s 汽车才能停止，从刹车到停止这段时间内汽车的平均速度是 ，通过的位移是 m。 3、 一质点沿一直线运动，t=0时，位于坐标原点，图为质点做直 线运动的V-t图象。由图可知： *|： ■- （1） 、该质点的位移随时间变化的关系式是： x = 4 r （2） 、在时刻t= s时，质点距坐标原点最远。 0 / 丨 八 （3） 、从t=0到t=20s内质点的位移是 ;通过的路程是 20―t/s — — — 2 4、 物体做匀加速直线运动，初速度 vo=2.0m/s，加速度a=0.1m/s。 求 （1）前4s内的平均速度及位移。 ⑵第4s内通过的位移。 总结感悟: 跟踪训练：以36km/h速度形式的列车开始下坡，在坡路上的加速度等于 0.2m/s 2 ,经过30s到 达坡底，求坡路的长度和列车到达坡底时