一年级下册数学讲义-能力培优： 第03讲漂亮的窗花（下） （解析版）全国通用.docVIP

第03讲 漂亮的窗花（下） 教学目标： 1.按照要求沿着边，或者沿着角对图形进行分割； 2.学生通过自己动手操作，培养学生的想象力及判断力； 3.通过对图形的拼搭、切割，加强了学生对生活简单事物的探索求知欲望，加深了学生对生活中数学的理解。 教学重点： 学会简单的组合图形； 教学难点： 正确地观察和组合图形； 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 1、能够掌握基本图形特性； 2、能够初步完成简单的图形组合； 3、能够观察图形判断基本图形的组合特点。 【知识回顾——上期巩固】-参考时间-3分钟 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 小朋友，请你用2个三角形拼出一个长方形吧！贴一贴。 【预习题分析——本期预习】-参考时间-7分钟 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 场景： 教具部分 教具名称：圆形卡纸 教具使用：教师把一个圆形的卡纸剪成四瓣，带领学生把4个图形重新组合成一个圆形。 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：教师把一个圆形的卡纸剪成四瓣，带领学生把4个图形重新组合成一个圆形。引导学生要把长度差不多而且都是平平的线靠在一起。 2、本题的重点：理解组合图形，感受守恒； 3、本题的难点：能够还原图形； 4、对于新生给予的建议：让学生自己组合图形； 5、哈佛案例的体现：教师引导，促进师生互动； 6、学习本题的必要性：组合图形有利于培养学生观察能力。 参考答案： 略。 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】-参考时间-2分钟 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 建议：教师利用卡纸，带领学生一起组合图形。 【例题分析——讲解室】-参考时间-12分钟 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 分别选出可以拼出圆形的图形 教具部分 教具名称：卡纸 教具使用说明：教师带领学生一起用卡纸拼图形 讨论：1、 请你说一说圆形图形宝宝有什么特别的地方； 2、 请你说一说日常生活中哪些事物是圆形的。 解析部分： 1、结合场景解题过程如下： 第一步： 教师首先拿出圆形的一组卡纸，逐一展示拼给学生看，并且在白板上做好标记； 第二步： 教师依次分给学生剩余的2组卡纸，依次让学生尝试观察拼一拼； 第三步： 学生说一说圆形的特点。 2、本题的重点：理解组合图形，感受守恒； 3、本题的难点：能够还原图形； 4、对于新生给予的建议：让学生自己组合图形； 5、哈佛案例的体现：教师引导，促进师生互动； 6、学习本题的必要性：组合图形有利于培养学生观察能力。 家长版信息推送： 1、家长可以用七巧板让小朋友拼出一个图形； 2、家长可以模仿例题把一个长方形剪成四块，让小朋友拼一拼。 参考答案： 【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】-参考时间-3分钟 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 游戏说明、规则：根据题目要求组合图形。 游戏和课程的衔接点：1、帮助学生组合图形；2、通过练习，培养学生的观察能力和分析能力；3、寓学于乐，促进学生培养学习数学的乐趣。 【练习分析——练习场】-参考时间-8分钟 课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用 ，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 观察下列图形，下列哪组图形可以拼成一个正方形。 讨论：1、 请你说一说图中你认识的图形宝宝叫什么名字； 2、 请你说一说正方形图形宝宝有什么特点。 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：教师轮流发给学生卡纸，让他们试着拼一拼。 2、本题的重点：理解组合图形，感受守恒； 3、本题的难点：能够还原图形； 4、对于新生给予的建议：让学生自己组合图形； 5、哈佛案例的体现：教师引导，促进师生互动； 6、学习本题的必要性：组合图形有利于培养学生观察能力。 参考答案： 课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按，进入分数统计环节，展示小组总分和个人总分。按，展示个人历史总分。此节课结束。 【环节四：本期回顾】-参考时间-5分钟 1、能够掌握基本图形特性； 2、能够初步完成简单的图形组合； 3、能够观察图形判断基本图形的组合特点。