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《埃及》教学反思 本节课的内容是湘教版七年级地理下册第八章第二节， 是学生走进国家之后 的第二个国家。主要介绍了埃及的概况（包括自然和人文两个方面）。埃及是北 非最重要的国家， 了解埃及对于深入了解非洲地理特征有重要意义， 也为学习其 他国家做出铺垫。 在我看来， 一节好课的成败大多数都取决于课前的备课。 在备课过程中着重 考虑以下三点： 一、教材知识的梳理和教材的二度开发 本节教材的四个部分中，“地跨两洲”和“沙漠广布”属于自然地理范畴， “发展中的工农业”和“富有特色的旅游业”属于人文范畴。但是教材在安排上 又把一部分人文特征穿插在自然环境中， 为了内在逻辑的完整性， 我打破了教材 内容的顺序， 把苏伊士运河放到地理位置后面去， 突出埃及的特殊性。 把人口分 布放到地形与气候后面，突出尼罗河“生命之源”的重要意义。 二、教学重难点的设置，争取做到重点突出，难点突破 本节课有两个重点， 一个是苏伊士运河及埃及地理位置的重要性， 因为学生 有学习国家的基础，所以放到最前面学习，也比较容易掌握。另一个是尼罗河， 不仅是本节的重点， 也是本节课的难点， 尤其是对埃及古代文明及现代经济的影 响。所以本节课后半部分以尼罗河为主线， 通过旅游资源分布图及埃及矿产和物 产分布图来讲述尼罗河的重要性， 并通过分析资料及小组讨论以便有个整体的认 识。 因为本节课的内容比较多， 所以最后要求学生来总结教学内容， 从而有一个 整体的把握。 三、学生知识的掌握程度及能力水平 在学习本节课之前， 大多数学生已经学习了日本和俄罗斯两个国家， 已经初 步掌握了学习国家地理特征的一般方法和思路； 同时，通过一年的地理学习， 大 多数学生也掌握了读各种地图的能力以及阅读材料归纳问题的能力。 根据新课 标的要求， 本节课我主要采用读图分析、 小组讨论及自主学习阅读归纳的方法培 养学生地理学习的能力。