中班美术：彩色的纸巾教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 中班美术：彩色的纸巾教学设计 Middle class art: teaching design of co lorful paper towel 编订：JinTai College 第 1 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 中班美术：彩色的纸巾教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种手工 制作。染纸活动的目的在于使幼儿通过对染色技法、技能的学习 ，了解、感受由于色彩位置排列变化造成的色彩整体感的变化。 考虑到纸巾是我们生活中常见的日用品，孩子们对于它是再熟悉 不过了，所以我就选用了纸巾作为材料，那如何让纸巾变得更漂 亮呢？为此我就设计了本次活动——彩色的纸巾，让幼儿通过探 索与尝试，在实际的浸染操作中自己发现问题、解决问题，进行 自由创作，从而达到掌握浸染的基本方法。教学目标： 1 ．引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。 2 ．引导幼儿体验中国的民间艺术——染纸带来的乐趣。 3 ．培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。教学重点：学习 浸染的基本方法教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法 第 2 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和 u 盘教 学过程： 一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。 1 ．出示一个藏有三个信封的纸袋，故意口向下倒给小朋友 看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。（采用小朋友感兴趣的魔 术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣） （1）师：老师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀？（ 想）请看我这个袋子里有东西吗？（没有）没有对吧！看，我变 出来了什么？这是一封信，这封信是寄给谁的呢？（xxx 幼儿园和 平园 收）好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们 xxx 幼儿园 和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的？ （2）师：老师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术， 看看这次我会变出来什么？仔细看好，我到底变出来什么？变变 变，出来了，又是一封信，寄给谁的？我们也放在旁边。 （3 ）师：吨吨吨…… ，又是一封信，那我有点奇怪了，我 也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封 信呀？（第一封）你怎么知道这是第一封的呀？（信封上有 1、2 第 3 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 、3 的数字）（信封上数字的呈现，让孩子们明白看信封的顺序 是从数字小的先开始） 2 ．逐一提示每个信封里的东西（白色的纸巾——彩色的纸 巾——u 盘），让幼儿猜测，引起悬念，从而导入课题。 （1）师：那我们来看看信封里是什么？首先来看第一封信 ，（师出示第一封信）那我先看这一封，对吗？第一封信我打开 给你们看，是（出示）是纸巾，有什么用呢？（幼儿大胆想象） 师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢？难道我们这里 没有纸巾吗？有吗？纸巾有没有其他特殊的用途呢？（幼儿自由 说）师小结：原来纸巾真的有这些用途的，今天的纸巾要展示什 么本领？老师先不把答案告诉你们。（让幼儿通过大胆想象了解 纸巾的基本用途，老师故意不把答案告诉幼儿，为的就是引起悬 念） （2）师：我们再来看看第二封信，这一封信我请小朋友来 摸摸看，里面是什么东西？（幼儿 一个一个摸）师：感觉到了 你直接可以说出来好吗？请你摸摸看，摸好了才说里面是什么东 西？（幼儿自由回答）师：我来请个宝宝来揭晓答案，要把这个 第 4 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 答案响亮地告诉大家。好