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今泰学院推荐文档 枕上偶成阅读理解题及答案教学设计 4 Teaching design of reading comprehensio n questions and answers on pillow 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 枕上偶成阅读理解题及答案教学设计 4 篇 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠 标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章 1 ：《枕上偶成》阅读原文教学设计 2、篇章 2 ：《枕上偶成》阅读题目教学设计 3、篇章 3 ：《枕上偶成》阅读答案教学设计 4、篇章 4 ：《枕上偶成》阅读赏析教学设计 《枕上偶成》是南宋著名爱国诗人陆游于庆元元年（1195 年）家居山阴时所作的一首七言律诗。下面是小泰收集整理关于 《枕上偶成》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。 篇章 1: 《枕上偶成》阅读原文教学设计 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 枕上偶成 [南宋]陆游 放臣不复望修门，身寄江头黄叶村。 酒渴喜闻疏雨滴，梦回愁对一灯昏。 河潼形胜宁终弃?周汉规模要细论。 自恨不如云际雁，南来犹得过中原。 篇章 2: 《枕上偶成》阅读题目教学设计【按住Ctrl 键点此返回目录】 （1）诗歌的颈联运用了何种修辞手法?试作简要分析。（5 分） （2）你怎样理解“梦回愁对一灯昏”中的“愁”? （6 分） 篇章 3: 《枕上偶成》阅读答案教学设计【按住Ctrl 键点此返回目录】 （1）反问。这两句的意思是说像黄河、潼关那样的形胜之 地，难道就忍心这么永久地放弃吗?要知道周、汉都是以潼关和黄 河为根基而逐鹿中原的。前一句反诘提问，后一句引古喻今，委 婉而又切中时弊，显示了诗人精于历史、谙熟国事，关注时局。 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 （2）贬谪之恨，贬逐之愁。“放臣不复望修门”透露出贬谪之 愁恨。关注时局，忧心国事。颈联突出了河潼的战略地位。对于 恢复中原的关切，和报国无门的悲怆。 篇章 4: 《枕上偶成》阅读赏析教学设计【按住Ctrl 键点此返回目录】 “枕上偶成”告诉我们，这首诗构思于在床上躺着休息的时候 。无深意。 首句“放臣”意为流放之臣。这里是作者自称。那么，这当是 作者被贬官之后所作之诗。那么，这首诗必定要抒发被贬之愁， 理想破灭之恨。这是陆游写的，里面免不了收复故土的愿望和无 法收复的愤懑。“修门”原指楚国国都郢的城门，后借以代指宋朝都 城临安，如文天祥曾在《指南录后序》中说：“时北兵已迫修门外 。”陆游在这里借以指临安，既有离开都城的意思，也似乎有自比 屈原的意思。因为屈原被流放时就是离开修门的。“不复”一词，还 能让人感到一种决绝之意，似乎蕴有愠怒之情。二句的“江头黄叶” 四字修饰“村”字，突出了暂居之地的环境。处于江畔，正值秋季， 黄叶飘零。这样的环境，烘托出悲凉苍茫的心绪，与其逐臣的身 份正相适应。它还告诉我们，本诗就是在黄叶村的枕上构思的。 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 颔联“酒渴”指饮酒之后口渴想要喝水。“喜闻疏雨滴”指听到下 雨非常高兴。何以非常高兴?莫非是词人想到能借雨水润润干渴的 喉咙?抑或是词人本就喜欢下雨的时光?词人没有说，我们也无从 考证。反正词人是高兴了。四句与