部编版小学语文一年级下册17动物王国开大会教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 小学集体备课教学设计（共案） 主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文一年级下册第七单元 17 动物王国开大会 【教学目标】 1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。 4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 【教学重点】 1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。 【教学难点】 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.谈话导入：你们喜欢小动物吗？最喜欢什么动物？ 动物王国要开大会了，让我们走进课文去看看。 2.相关链接： （1）狗熊：熊的一种。又称黑熊。哺乳动物。身体肥大，会游泳，能爬树。 （2）虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义； 4.练一练，巩固学生多音字的识记情况； 5.检查识字情况：摘苹果； 6.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）； 7.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 8.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 连：先里后外。“车”位置稍靠右，第二笔的折紧贴横中线。 还：“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。 点：“口”略扁，上宽下窄。四点底的四个点间距均匀。 9.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。 四、指导朗读 有感情地朗读课文，注意强调通知的语气。 五、课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。 第二课时 一、激趣导入 复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。 二、品读释疑 1.随文讲解，理解文意： （1）动物王国开大会一共通知了几次？为什么最后一次大会能顺利召开？(核心问题) （2）是谁通知动物们开大会的？(串珠问题1) 狗熊通知动物们开大会。 （3）狗熊每次都是怎么通知大家的？(串珠问题2) 第一次 狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。 a.“一连说了十遍”强调了狗熊说了很多遍。是希望大家都记住这件事。 b.从“一连说了十遍”你能体会到什么？ 我体会到狗熊是很用心地通知大家开会。 第二次 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。 “又”写出了这是狗熊第二次通知大家开会了。 第三次 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。 “又”说明这已经不是第一次了，联系上文，知道这已经是第三次通知大家开会了。 “一连说了十遍”既是强调，也是修正通知，意思是前面的几次通知不起作用了。 第四次 “请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。 狗熊第四次通知大家开大会，比前三次增加了开会的地点——森林广场。 （4）前三次通知后大家为啥说大会开不起来？(串珠问题3) 前三次都因为没说清时间或地点，所以都会开不起来。 = 1 \* GB3 ①第一次 狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” a.狐狸发现狗熊的通知内容不完整，奔来告诉狗熊大会开不起来。 b.狐狸为什么说狗熊说一百遍，大会也开不起来？ 这个“一百遍”是针对前面狗熊通知大家的时候“一连说了十遍”来说的，意思是虽然你狗熊通知大家，说了十遍，但是如果不把时间说清楚，说再多的遍数也没有动物参加。 = 2 \* GB3 ②“为什么？”狗熊问。 “因为你没告诉大家，大会