部编版小学语文一年级下册2.我多想去看看教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 小学集体备课教学设计（共案） 主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文一年级下册第二单元 2.我多想去看看 【教学目标】 1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁；会写“会、走” 6个字。 2.能正确地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。 【教学重点】 1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁；会写“会、走” 6个字。 2.能正确地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 【教学难点】 通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.观看图片：外面的世界很精彩! 一个北京的孩子，想到美丽的天山去看看洁白的雪莲。让我们跟着他们，也一起去看看吧！ 2.相关链接： 天安门广场：天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440，000平方米，可容纳100万人集会。天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面，飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义； 4.检查识字情况：摘苹果； 5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）； 6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 会：撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。 走：上面一个“土”，下面一个“ ”，两竖分开写，写在竖中间。 北：书写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩。竖弯钩起笔比竖稍高。 京：第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。下面“小”的左点和右点相互对称，宽度与长横差不多，使整个字站稳。 8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。 四、指导朗读 有感情地朗读课文，读准字音，读好带感叹号的句子。 五、课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了少年儿童对祖国山河的热爱之情。 第二课时 一、激趣导入 复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。 二、品读释疑 1.随文讲解，理解文意： （1）“我”想去哪里看看？在文中用“——”画出来。(串珠问题1) = 1 \* GB3 ①遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 = 2 \* GB3 ②遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 （2）“我”分别是哪里的孩子？分别从哪个词可以看出来？(串珠问题2) 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山。 告诉我们文中的“我”是天山的孩子。 妈妈告诉“我”什么？ 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 （3）拓展：写出与“弯弯的”类似的词语。 长长的 窄窄的 大大的 （4）阅读方法解密：叠词的使用 概念：叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。 效果：可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。 运用：本课“弯弯 宽宽”等都是叠词。 （5）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 告诉我们文中的“我”是北京城里的孩子。 爸爸告诉“我”什么？ 遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 （6）讨论：文中的“我”是不是同一角色？ 不是同一角色，第一自然的“我”是山里的孩子。第二自然段的“我”是北京的孩子。 （7）我想去那里看什么？用“ ” 画出来。(串珠问题3) = 1 \* GB3 ①遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。 “非常”的意思是什么？能给它换一个意思相近的词吗? “非常”的意思是很；极；特别。换一个意思相近的词：十分、特别。 = 2 \* GB3 ②遥远