五年级上册数学教案-6.5 不规则图形的面积-人教版.docVIP

第5课时 不规则图形的面积 教学目标 1.学习用数方格的方法计算不规则图形的面积，能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法灵活估算面积。 2.体验解决问题的多样性，培养估算意识和估算习惯，体会估算的必要性。 3.能用所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的应用意识。 重点难点 重点：利用方格图估计不规则图形面积，计算不规则图形的面积。 难点：将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。 教学内容 对应教材第100页例5和第102页“练习二十二”的第7~10题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.回顾前面所学知识，完成下列填空。 写出下面网格中图形的面积。（每个小方格的面积是1 cm2） 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 前面我们学习了规则图形的面积的计算方法，那么不规则图形的面积怎么求呢？本课时我们来探讨如何估算不规则图形的面积。 创设情境 自主探究（22分钟） 创设情境 自主探究（22分钟） 课件出示例5及情境图。 （1）引导学生审题，从图中提取信息。 从图中能知道每个小方格的面积是1 cm2，问题是求这片叶子的面积。 （2）引导学生探究方法。 提问：你们打算用什么方法求树叶的面积？ 学生认真观察，动脑思考，小组内讨论交流方法，指名学生汇报方法，教师归纳展示方法： 方法一 数方格。 先在方格纸上