《课题2 水的净化》 第二课时 教学设计【初中化学新人教版九年级上册】.docxVIP

《水的净化》第二课时 教学设计 一、教学目标 1．了解硬水与软水的区分，了解硬水的危害及软化硬水的方法。 2．学习并练习蒸馏的净水方法。 二、教学重难点 教学重点： 1．硬水与软水的概念，区分软、硬水的方法。 2．了解蒸馏的净化水的方法。 教学难点：软、硬水概念的区分。 三、教学用具 硬水、软水、肥皂水、试管等。 四、相关资源 《水的蒸馏》视频资源、《水的净化》视频资源等。 五、教学过程 【课堂引入】 【展示】水垢 生活中我们可能有这样的经验，经常用来烧水的水壶或装水的开水瓶结有一层黄色物质——水垢。你想过水垢是什么吗？学完本节课你就知道答案了。 【新知讲解】 一、硬水和软水 【过渡】通过沉淀、过滤的方法只除去不溶性杂质，水中还有许多可溶性的杂质。这些可溶性的杂质就是可溶性钙和镁的化合物，加热或放久了，这些化合物便会生成沉淀——水垢，像这样含有较多可溶性钙和镁化合物的水叫硬水。不含或含较少可溶性钙和镁化合物的水叫软水。 【提问】我们要如何区分硬水和软水呢？ 【展示】教师播放视频《用肥皂水区分软水和硬水》。 （插入视频《用肥皂水区分软水和硬水》） 【实验】将硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，让学生观察实验现象。 【现象】一只试管中产生的泡沫多，另一只试管中产生的泡沫少。 【结论】产生泡沫多的是软水，产生渣多、泡沫少的是硬水。 【讨论】为什么要将硬水软化？硬水有什么危害？ 【总结】