《课题2 原子的结构》 第4课时 教学设计【初中化学新人教版九年级上册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 课题2 原子的结构 教学设计 第4课时 一、教学目标 知道相对原子质量的含义，并学会查找相对原子质量表。 二、教学重难点 重点：相对原子质量的概念形成。 难点：相对原子质量的概念形成。 三、教学用具 教学课件等。 四、相关资源 【知识探究】相对原子质量。 五、教学过程 【新课引入】 【展示】展示大米和大象的图片。 我们怎样来表示一粒大米的质量？一头大象的质量呢？不同大小的质量有不同的表示方法。那我们用什么方法表示原子的质量呢，本节课我们就来学习一下。 【新知讲解】 知识点：相对原子质量 【问题】原子虽然小，但它也有质量。不同种类的原子，其质量也不同，出示三种原子的质量测定值。 1个碳原子：1.993×10－26 kg 1个氢原子：1.67×10－27 kg 1个氧原子：2.657×10－26 kg 1个铁原子：9.288×10－26 kg 你对这些原子的质量有什么感受吗？ 【讲解】用这样小的数值来表示原子的质量很不方便，所以国际上一致同意采用相对质量即相对原子质量来表示。 【展示】教师播放【知识探究】相对原子质量。 插入【知识探究】相对原子质量 【总结】“相对原子质量”的定义 （1）定义：国际上以一种碳12原子质量的1/12为标准，其他原子质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量（符号为Ar）。 （2）表达式：相对原子质量＝ 【问题】