四年级上册数学教案-4.1 统计表和条形统计图丨苏教版.docxVIP

统计表和条形统计图 教学目标：??1.引导学生体验数据收集和整理的过程和方法。 2．引导学生认识条形统计图和简单的统计表，根据统计图表会回答简单的问题。 3．激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。 重点、难点： 引导学生掌握数据的收集和整理方法。 能绘制简单的统计图和统计表。教学准备：课件教学过程： 一、温故知新 1.请同学们观察图片，你知道这是我们学校的什么社团吗？ 你参加过什么社团活动？你知道哪个社团人数最多？哪个社团人数最少吗？ 你有什么办法吗？ 课件出示学生民间体育大课间活动图片。 2.我们以前学过的可以用什么方法来分段整理数据呢?请发表意见。(学生的意见可能有数数、用不同的符号记录、画“正”字记录等。) 二、探究新知 下面我们来看一看张丽华同学用画“正”字记录的记录表： 除了可以用画“正”字的记录表进行记录?你觉得还能用什么方法表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？（板书：制作统计表) 引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。这节课，我们就来认识统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示数据。（板书课题）。 1.例1中收集完成的数据记录表、 （1）引导：这里第一幅是简单的统计表，表里的“6”和“15