人音版三年级音乐下册（简谱）第8课《小巴郎，童年的太阳》教学设计 (1).docVIP

人音版小学音乐第六册第十课第八课 《小巴郎，童年的太阳》教学设计 一、教材分析： 《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆民歌风格的儿童歌曲，歌曲热烈、活泼、开朗，充满童真、童趣，内含舞蹈韵律。其中，切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。歌曲一共分为两段，第一乐段两个乐句，其中第二乐句的“彩霞”一字多音处和结尾旋律的上扬与第一乐句不同；第二乐段乐句的节奏比第一乐段紧凑，采用了逐句下行的旋律，最后一乐句在多处音符上加入重音记号，既突出了歌曲的节奏特点，也使歌词所表达的赞美之情更为热烈。 二、设计理念 以音乐审美为核心，重视音乐实践和体验是本节课的设计理念，“从音乐元素出发”、“音乐体验设计要体现音乐性”、关注“学为中心”，在教学中师生共同体验、发现、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习。 这首歌曲篇幅较长，节奏复杂，多处出现切分节奏、后十六分节奏、附点节奏、八分休止符等；音程跨度大，旋律具有民族风格；歌词多处出现生字，内容繁琐，加之三年级学生对新疆歌曲接触不多，使得歌曲的学唱有很大的难度。根据三年级学生的心理特征和现有的音乐知识水平，如何解决学唱过程中的重难点，同时把握、表现歌曲的民族风格，让学生在乐中学、动中学是我设计本课的构思。为此，在设计中紧紧抓住带领学生“开启音乐之旅”这条主线，设置相关的音乐情境，在感受学习“节奏声势”、“手鼓伴奏”、“体态律动”、“走进新疆”