五年级上册数学教案-总复习—— 多边形的面积-人教版.docVIP

第3课时 多边形的面积 教学目标 1.进一步理解和掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能应用公式计算一些平面图形的面积，并能解决一些简单的实际问题。 2.培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力和逻辑思维能力。 3.体会复习的必要性和重要性，养成自觉复习的良好习惯。 重点难点 重点：理解多边形面积的计算公式。 难点： 运用多边形面积的计算公式解决实际问题。 教学内容 对应教材第113页第2题和第116页“练习二十五”的第7~10题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （6分钟） 1.引导学生回顾有关多边形面积的相关知识。 提问：这个学期我们学过哪些基本的平面图形？怎样用字母表示这些平面图形的面积计算公式？ 引导学生回答：平行四边形的面积：S=ah 三角形的面积:S=ah÷2 梯形的面积=S=（a+b）h÷2 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 多边形的面积怎样计算呢？这节课我们来复习多边形的面积。 创设情境 自主探究（21分钟） 创设情境 自主探究（21分钟） 引导学生复习平行四边形、三角形、梯形的面积公式和推导过程。 （1）引导学生整理有关多边形面积的知识点。 S=ah（平行四边形） S=ah÷2（三角形） S=(a+b)h÷2（梯形） S=ab（长方形） S=a2（正方形） （2）完成教材第113页第2题，指名学生