六年级上册数学教案-6.2 比的化简 ｜北师大版 (4).docVIP

比的化简 教学设计 教材依据 北师大版数学六年级（上册）第四单元、第二节“比的化简。 指导思想 本节课遵循新课程理念，以学生的发展为核心。注重培养学生自主创新、合作探究的意识和能力，创设开放型的课堂教学氛围。培养学生发现问题、解决问题的能力。 设计理念 本节课通过创设品尝、配制蜂蜜水这一情境，激发学生研究的兴趣，在已有知识的基础上感知、理解比的基本性质；同时，结合已经学过的分数的化简，自主学习掌握比的化简，培养学生自主学习的能力。 教材分析 《比的化简》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级上册第52——53页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。 学情分析 本班学生，数学基础知识比较扎实，男生人数较多，思维比较活跃，对新知接受能力较强，而且这一学段的学生已经具备初步的自学能力，有一部分学生喜欢自主钻研，在教学中，我抓住这一点，让学生根据分数的化简自主学习。 教学目标 知识目标：1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 2、通过自主探索，比较类推出比的基本性质，掌握化简比的方法，并能把一个比化简成最简单的整数比。 能力目标：１、利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的