《课题3 水的组成》 第一课时 教学设计【初中化学新人教版九年级上册】2.docxVIP

《水的组成》第一课时 教学设计 一、教学目标 1．认识水的组成。 2．了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。 二、教学重难点 教学重点：1．根据氢气的燃烧实验推断水的组成。 2．通过电解水实验推出水的组成。 教学难点：通过氢气的燃烧实验和电解水实验，分析出水的组成。 三、教学用具 导管、氢气、烧杯等。 四、相关资源 《点燃氢气肥皂泡》视频资源、《检验氢气的纯度》视频资源、《水的组成》视频资源、《电解水（微观）》视频资源等。 五、教学过程 【课堂引入】 【展示】猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。（打一化学物质）。 我们的日常生活离不开水，水是人类不可缺少的宝贵的自然资源。那么你对水又了解多少呢？水是由什么组成的呢？这节课我们就来探究水的组成。 【新知讲解】 一、氢气的性质 【过渡】在很长的一段时间内，水曾被看作一种元素。直到18世纪末才确认水不是一种元素。研究氢气的燃烧实验是人们认识水的开始。 【提问】大家对氢气了解多少呢？ 【展示】教师播放视频《点燃氢气肥皂泡》。 （插入视频《点燃氢气肥皂泡》） 【总结】氢气是没有颜色和气味且难溶于水的气体，密度比空气小，可以燃烧。 【过渡】氢气是一种能够燃烧的气体，但若氢气不纯，在空气中点燃后会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。我们先通过一个视频来看一下怎样检验氢气的纯度。 【展示】教师播放视频《检验氢气