浅谈有效课堂教学极其实施策略.docVIP

PAGE PAGE 3 浅谈有效课堂教学极其实施策略 根据新课标要求和自己多年的教学经验，笔者以为有效的课堂教学应该是能够最大限度的吸引学生，保持和激发学生的学习兴趣，让学生知道要学会什么要了解什么，让学生感到学习充实，收获大。而科学的教学程序设计，是有效课堂的关键。下面以数学教学为例谈谈我开展有效课堂教学的实施策略: 一、怎样吸引学生 吸引学生的主要方式归纳起来有这样几个字：联系、挑战、变化、魅力。所谓联系是指教学设计要联系学生的客观现实和教学现实，使教学内容不是空洞无物而是有意义的，是与其已有经验和知识有联系的。挑战是指教学任务对学生具有挑战性，平庸拖沓的教学安排不可能吸引学生，一题解毕，谁还有其他创新的解法？类似具有挑战性的问题都能吸引学生。变化是教师在学生注意力涣散或情绪低落时，改变教学的形式、讲授的语速语调等，重新将学生的注意力拉会到教学中来的手段，比如，上课采用多种教学形式，穿插多种教学任务如猜想、观察、听讲、思考、操作、自学、讨论、演算、小组竞赛等等，最后一种吸引学生的方式是增加教师自身的魅力，比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、亲切的语言、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师而信其道”。教师如果能调动学生的情感和意志这些精神需要，效果将会持久而巨大。 二