第八单元——阿福的新衣-厘米、米的认识-备课.docxVIP

第八单元 《阿福的新衣》——厘米、米的认识 单元备课 一、教材分析： 1、选取有趣的故事为素材，引发学生的好奇心，使学生对数学产生亲切感。 学生在实际生活中对物体的长度、 测量长度的工具和方法等， 有一些感性的认识和经验， 但是，对什么是长度单位、常用的长度单位有哪些、它们之间有什么关系等，缺乏明确的认 识。因此，教材以有趣的故事——“阿福的新衣”为素材设计了两个信息窗，以引发学生的 好奇心，使学生对数学产生亲切感，从而积极投入到探索活动中。同时，在故事情景中体会 统一测量单位的必要性。 2、设计了大量的实际测量活动，让学生在活动中建立长度观念。 3 、设计了一些让学生选择测量工具和估测的练习， 培养学生初步的解决问题的能力、 估 计意识和估测能力。 二、单元教学内容： 1 、厘米、米的认识。 2 、厘米、米的关系。 3、用厘米和米进行测量。 三、单元教学目标： 1 、在实践活动中，体会长度单位厘米和米的含义，知道 1 米=100 厘米；能估计一些物 体的长度，并能恰当地选择长度单位进行测量。 2、结合生活实际，经历用不同的方式测量物体 长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的必要性；初步建立厘米和米的长 度观念；经历对物体的长度进行估计的过程，形成初步估计的意识。 3、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 四、教材的基本结构： 本单元设有两个信息窗。第一个