人教版八年级分式总复习教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 一对一授课教案 学员姓名：_____________ 年级：_____________ 所授科目：_____________ 上课时间：____ 年_ _月_ _ 日_ ___时_ __分至__ __ 时_ __分共 ___小时 老师签名 何正杰 学生签名 教学主题 第十六章：分式总复习 上次作业检查 本次上课表现 本次作业 授课内容： 一、问题引路，引起回忆 建立本章知识框架图，形成本章知识体系： 约分 分 分 分 式 式 丰 分式的乘除法 式 的 的 富 分式的概念 分式的基本性质 的 混 化 的 运 合 简 问 通分 算 分式的加减法 运 求 题 观察归纳 算 值 情 景 分式方程的概念 分式方程的解法 分式方程的应用 二、尝试联系，重温旧知 例1. x 为何值时，下列分式： 3 x x 12 （1） 有意义？（2 ） 无意义？（3 ） 的值为0 零？ x4 x2 x1 问题1：（1）分式有意义的条件是什么？ （2 ）分式无意义的条件是什么？ （3 ）分式的值为零的条件是什么？ （4 ）通过做此题，你认为应注意什么？ 讨论结果： （1）分母不为零；（2 ）分母为零；（3 ）分子为零且分母不为零；（4 ）首先要注意审清题意，弄清三者的区别 与联系，尤其是分式值为零的题目，常常在此设置陷阱. 学习必备 欢迎下载 x1 x 5x62 巩固练习：当 为何值时，下列分式的值为零. （1）x ；（2） . x1 x 92 x2 1 x 变式训练：（） 为何值时，分式 的值为正数？ 2 x 1 m2a 2 m2 m4 ab . （）已知 时，分式 无意义， 时，分式的值为零，求