商务星球版地理七上第4章第三节《降水的变化与差异》word教案1.pdfVIP

《第三节降水的变化与差异》教案 一．课标要求 1.使用降水资料，阅读降水量柱状图，绘制降水量柱状图。 2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 二．教学目标 1.使用降水资料，绘制降水量柱状图，掌握判读降水量柱状图的基本方法。 2.阅读某地降水量柱状图，说出该地年降水的变化规律以及降水类型。 三．教学重难点 1.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。 2.通过降水量测定活动，培养对气象科学的兴趣和求真务实的科学态度。 四．教学模式 问题导学 五．教学方法 多媒体演示、自主学习方法、探究合作法、小组讨论法 六．教具准备 雨量器、多媒体课件 七．教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 课件展示 学生观察图片进行比较，并思考： 兴趣是最好 这两种图片反映的地理环境有什 的老师，有兴 么不同？ 趣就能引发 创设 学生积极思考，各抒己见，踊跃 动力。 七年 情境 回答。 级学生对学 习地理有一 导入 定的兴趣，热 新课 引出降水差异。 情高，思维活 跃，吸引了学 生注意力，激 发了学生的 兴趣。 自主学习：首先请同学们自读课 自主学习教材，独立解决问题。 文，理清下面内容： 给学生时间（自学课文）。 培养学生 自 降水主要形式： 主学习的能 学生答后，教师紧接着问：在生活 回答：从大气中降落的雨、雪、 力。 中你有没有见过 它的降水形 冰雹等统称为降水。 避免一言堂， 式？ 给学生足够 学生说出来的就对应点击出图片。 思考时间，让 （将雾、霜、露的图片设置成热键 学生学会 自 探究 形式，以便学生提到哪一个就能够 学教材，练习 活动： 对应出现哪一张的图片） 自主学习的 补充后教师：以上这些是自然降