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小班社会教案大全 【篇一：小班社会活动】 小班社会活动：《我长大了》 目标： 1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强 观察能力。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 准备： 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。 活动设计： （一）情境感知： 1、教师创设情景：以 ppt 的形式出示小朋友们小时候的照片。这是 谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？ 3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和 小时候不一样。 （二）操作比较： 1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。） 2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为 什么穿不下衣服。） 3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们 真的长大了。 （三）观察发现： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么 要妈妈帮忙？ 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不 一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自 己做。 4、引导讨论：（ 1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿 园学会了什么新的本领。 5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种 事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老 师的本领更大。 【篇二：小班社会活动】 小班活动《互帮互助》 活动目标 1、引导幼儿学习关心身边的人。 2、感受互帮互助，体验助人的快乐。 活动准备 1、《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事 2、帮助他人的图片 活动过程 一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》 二、1、小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友 ? 2、当你遇到困难的时候，是谁帮助了你 ?你得到别人帮助高兴不高 兴? 3、你帮助过别人吗 ?你帮助别人后心里感觉怎么样 ? 三、引导幼儿表演互相帮助的场景。 1、你能把互相帮助的场景表演一下吗 ? 四、学习帮助他人的方法 1、出示帮助他人的图片，引导幼儿学习。 五、教师小结 只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多 的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。 【篇三：小班社会活动：我的好朋友】 《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内 容。而 对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对 “好朋 友 ”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼 儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯玩游戏，但我想，这只是一个表 层的反映， “好朋友 ”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感 情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育 指导纲要》中指出： “社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社 会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环 节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境， 避免单一呆板的言语说教。 ”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予 幼儿一个良好的 “社会的界定 ”，给他们一个积极的 “他人眼中的自 我 ”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感， “好朋友 ”正是这种渴望 的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活 动的机会和条件，并且加以指导。 “千里难寻是朋友 ”，真心希望每 个孩子都有许多真诚的朋友。 活动目标： 1.知道自己和好朋友的性别。 2.能大胆地向他人介绍自己的好朋友，知道好朋友之间要友爱相处， 互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受游戏的快乐。 活动过程： 一、导入：小朋友们今天与老师今天家里来了两位客人，他们想来 看望小朋友并想和小朋友们做朋友，小朋友们欢迎吗？我们一最热 烈的掌声欢迎他们 教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解 “好朋友 ”的概 念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏， 有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴 弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带 ?? 他们真是一对好朋友。 师：小朋友们，你们知道什么是 “好朋友 ”吗？ （可让幼儿分组讨论，最后选一位代表发言） 小结：好朋友应该互相帮助，团结友爱。 二、说说我的好朋友： （1）师：老师也有许多好朋友，用照片的形式向幼儿介绍几个好 朋友，看一下老师的好朋友长的什么样子？是男孩还是女孩？为什 么？（裤子还是裙子？有没有小辫子？衣服是什么颜色的？） （2）刚才我介绍了我的好朋友，那么现在有谁愿意告诉老师，你 有没有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？长的什么样儿？是男孩还 是女孩？为