苏教版小学数学二年级上册《五 厘米和米：2、认识厘米》公开课导学案_0.pdfVIP

苏教版国标本小学数学第三册第五单元第2 课 认识厘米 教学内容： 苏教版二年级上册第61--63 页。 教材简析： 教材重视根据低年级学生年龄特点和认知发展水平，精心安排学生探索需要统一的长度 单位来计量长度的线索。通过多种方式帮助学生建立 1 厘米的实际长度表象。教材注意联系 学生熟悉的生活现象，通过看一看、比一比、找一找、量一量等活动，帮助学生充分感知厘 米的实际长度。在认识厘米后，安排了测量线段的长、手掌的宽、一拃的长、图形的边长等 活动。这些活动的安排，既加深了学生对厘米的认识，有利于促进基本技能的形成和发展， 使学生感受到实际测量和估计的价值。 学情分析： 认识厘米是小学阶段学习计量单位的开始，学生缺乏学前基础，加上孩子虽然具有初步 的“比较物体长短”的经验，但抽象思维能力还未形成。所以，对长度单位的理解感觉苍白 抽象，长度单位概念的建立比较困难。所以“认识厘米”必须通过大量的活动，观察、比划、 比较、测量、想象等等，结合生活中常见的物体长度，建立1 厘米的表象。 教学目标： 1、知识与技能目标：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念。初步 学会用刻度尺量物体长度的方法。会画指定长度的线段。