苏教版小学数学四年级上册《三、观察物体：2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》赛课教案_0.pdfVIP

“观察由几个正方体摆成的长方体或正方 ”教学设计 [设计理念] 《课程标准》指出：学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。 认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要 方式。数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发 学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。本节课的设计使学生通过动手实践， 激发学生学习兴趣，引发学生思考，让学生在做中学，在乐中学，丰富学生对现 实空间的认识，发展空间观念。 [学情与教材分析] 学生在二年级已经接触过这部分内容，通过观察一些日常生活用品或生活场 景，初步掌握了观察物体的基本方法，认识到从不同的位置观察同一个物体可能 看到不同的形状。通过本课的学习，可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法 和技巧，感受物体和空间图形的内在联系。对八九岁的孩子而言，这一学段的教 学要注重丰富学生对形状的感受和认知，要联系实际生活，组织学生开展探索性 的数学活动，注重知识发现和探索的过程，使学生从中获得数学学习的积极情感 体验，感受数学的力量。同时在学习活动中，要使学生学会自主学习和小组合作， 培养学生解决数学问题的能力。只有在这样点点滴滴的累积之中，学生的视野才 会不断开阔，对图形的理解也才能更加深入。