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一年级德育渗透教案 【篇一：一年级语文上册学科渗透德育教育教案 格式 (1).docx( 在家里 )】 学科渗透 （2015 ——2016 ——1 ） 课题：《在家里》 第二课时 教学目标： 1、会写 “上，下 ”2个字。 2、正确流利的朗读课文。 3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。 教学重点：识字和写字。 教学难点 :会写 “上，下 ”2个字。 教学过程： 一、复习巩固生字 1、认读生字卡片。 2、组词夺冠：说一个字，与 “上下 ”都能组成词。 二、看图练习说话 1、自学指导一：说一说兰兰和她爸爸妈妈在家里干什么？ 1）、同桌说、指名说。 2）、学生借助拼音读短文，同桌互读，互相纠正读音。 3）、检测：请同学起来读，教师范读，学生自读、齐读。 2、学习短文中的生字： 自学指导二：启发学生自己想办法识记文中的生字。说说你是怎么 识记的？ 1）同桌互读、互相检查。 2）全班齐读、指名读去掉拼音读。（随机学习部首走之儿、竹子头） 3、小组合作学习：你觉得小红在家里是个什么样的孩子？为什么？ 4、对学生进行德育教育，说说你在家里做了哪些事情？是怎样尊敬 长辈、热爱劳动的？你打算今后怎样做得更好。 三、学习生字 “上，下 ” 自学指导：观察 “上、下 ”在田字格中的位置。 1、学生先描一描。师教授新笔画： “、 ”。 2、学生练写。 四、当堂练习。 在田字格中写五个自己认为写得最棒的字。 五、作业：回家为长辈做一点力所能及的事情，学会孝敬父母。 板 书设计： 3 在家里 上下土个 【篇二：小学一年级校本课程德育渗透教案】 小学一年级德育渗透教案一、活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优 点和不足之处。 2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强学生的环保意 识。 3、扩展学生的想象思维，发展创新能力。 二、活动准备： 1、学生课前学会区分机动车和非机动车； 2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件； 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、 “禁烟标记 ”一张； 4、学生人手一张纸，一盒水彩笔。 三、活动过程： （一）问题导入，复习巩固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上的呢？（用自行车、助动车、 摩托车等） 师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转 动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩 脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通 工具）今天我们就到 “菲菲车店 ”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什 么事？ （二）声形并茂，帮助理解。 1、利用多媒体演示动画故事。 2、逐段看画面并提问： ②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物 的特性和助动车的方便、快捷来说） ③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生 病了？ 3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。 （答对或答错，电脑给予表扬和提示） 小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染；机动 车省时、省力、方便快捷但有污染。 （三）演示实验，启发思维。 1、看电脑画面。 “其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发 电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些 浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体 就会被我们吸进身体，影响健康。 ” 2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面 变黑？学生讨论。 小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭， 这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 （四）迁移经验，扩展想象。 1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的 电动汽车。（看电脑画面） 2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染？（学生分组 讨论） 小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖 “绿色交通工具 ”，把树 林变得更加美丽。 3、在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等） 老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种 花、多植树，保护环境，从我做起！ 四、活动延伸： 1、学生绘画禁烟标记。 2、学生为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。 3、大家争做 “环保小卫士 ”。 【篇三：一年级心理健康德育渗透教案】 一年级心理健康德育渗透教案 做家务的能手 教学目的 : 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美 德；从小培养爱劳 动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。 德育渗透目标： 培养学生热爱劳动的习惯 教学重点： 养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点： 经常做家务 教学过程： 一、导言：同学们这节心理健康教育课，我们共 同探讨如何当爸爸 妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？