《校园安全常识教育》说课稿.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《校园安全警钟长鸣》说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 今天我说课的内容是安全教育活动课《校园安全警钟长鸣》 下面我将从教 材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。 一、说教材： 根据 《中小学生公共安全教育指导纲要》 的规定，使学生逐步形成安全意识， 掌握必要的安全行为知识和技能， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的 习惯，最大限度的预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害， 保障中小学生健康成长为目的，我选择了《校园安全警钟长鸣》的教育内容。 二、说教学目标： 根据 《中小学生公共安全教育指导纲要》 的规定对中学七至九年级安全教育 目标：掌握基本校园内安全常识， 对安全行为和隐患有预见， 学会如何减少和避 免安全伤害事件的发生，我制定了以下三维目标： 1、知识与技能： （1）掌握校园安全基本常识，发现身边的安全隐患和不安全行为，思考分析其 原因，并防患于未然。 （2）通过自主活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主 的发现问题，解决问题的能力。 2、过程与方法： 通过“激趣导入 自主学习 合作探讨 学以致用 总结升华”五个层面达成目标， 组织完成“激趣 - 探究- 归纳 - 运用 - 升华”五步操作程序。 3、情感态度与价值观： （1）通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。 （2）激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情。 学习必备 欢迎下载 三、说重难点： 重点： 了解与自身息息相关的安全基本知识，知道哪些是危险行为或安全隐患。 难点： 把所学知识化为自觉遵守学校安全规章制度，学会自我保护的方法。 四、说教法、学法： 本课以调动学生的积极性、 主动性为主要建构， 注重学生参与交流， 引导启 发学生积极思考、主动探究。因此在教学过程中一直贯穿直观演示、活动探究、 归纳总结的方法，指导学生采取案例分析、假象验证、自主探究的学法。这一切 都是为了改变过去以往旧的“灌输式”、 “问答式”的教学模式， 让学生真正成 为学习的主人。 教法、学法其实是教学过程中不可分割的， 彼此融合的课堂特质。 这些理念、 方法将具体运用在我的教学过程中。 这在我后面的“说教学过程”环 节中，大家是可以体会到的。 五、说教学准备 准备教学课件， 收集有关校园安全的事故案例、 视频、 图片、文字、标语等。 下面我就具体谈谈在我的教学过程中如何突出重点、 突破难点，运用教法进 行学法指导。 1、课件演示，激趣导入。 利用课件直观展示两起校园安全事故案例现场的视频和图片， 让学生产生心 灵的震撼，从而达到激发学生学习兴趣的目的。 2、创设情境，自主学习。 (1) 以案例的形式，通过直观演示让学生思考、分析、讨论，得到更深的感 性认识。 (2) 了解基本的校园安全常识，让学生感受校园安全的重要性。 3、布置任务，合作探讨 （1）小组合作探究：在我们的校园里，存在哪些隐患，我们应该怎么做？ 一组：上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 学习必备 欢迎下载 二组：在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？ 三组：在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 四组：在宿舍里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 五组：在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 六组：在厕所里应该注意哪些安全？ 七组：体育课应注意哪些安全？为什么？ 八组：交通安全