苏教版小学数学五年级上册《三 小数的意义和性质：4.小数的大小比较》赛课教案_0.pdfVIP

小数大小的比较 教学内容：p39 页例7，练习六第6-11 题。 教学目标： 1.结合现实情景，通过引导学生自主观察、比较和交流，自主 探索并掌握比较小数大小的方法。 2. 让学生通过自主探索积累数学活动的经验，进一步发展数 感。 3.使学生在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活 的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信 心。 教学重点： 自主探索并掌握比较小数大小的方法 教学难点： 自主探索比较小数大小的方法 教学过程： 一、引入新课 1.激活旧知 比较下列数的大小 87 （）78 654 （ ）543 7321 （ ）7436 999 （ ） 1000 说说整数是怎样比大小的。 2.引入新课 在黑板上贴出小长方形的卡片 □□□□ □□□ □□ （1）同学们，今天老师带来了一些卡片，这可不是一般的卡片，每 张卡片的后面都藏有一个数字。提问：如果这两组卡片分别代表两个 整数，