小学四年级语文江雪教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 江雪教学设计 四年级语文教案 一、教学目标： 1、读懂古诗《江雪》，并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。 2、理解部分词语的意思。 3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。 二、教学过程 （一）、课前准备：营造爱诗的氛围。 1 赛诗 2 诗中有画，画中有诗，所以喜欢唐诗的人，往往能够从画中感受到诗歌里面流淌尚着的情感，那么今天在这里，我想和同学们，再一起走进一首诗。 PPT1：看诗人画像 （二）、整体感受：勾勒寒江独钓的轮廓。 1、过渡：请大家翻开课本。自由读诗，把字音读准，把诗句读通。 2、PPT2：布置学生自由读诗。 3、谁来读一读、试一试？ 指导：“径”不读第一声，应该是第四声。 理解：“径” 和“万径”的意思。 指点：夸张是古诗常用的一种方法。这一首诗中还有哪些地方也用了这样的手法？ 理解：“千山”、 “蓑”和“笠” 的意思。 5、我们一起来把整一首诗读一读。读出它的节奏，读出它的韵味。 （三）、试讲诗意：感受寒江独钓的氛围 1、PPT3：欣赏朗读，想象画面。 2、交流：你仿佛看到了什么画面？ 3、引导：刚才我们通过自己的想象其实已经了解这首诗的意思了。现在请同学们看着这首画面，把整首诗的意思说出来。试试看。 (四)、意境探寻：体会寒江独钓的孤傲 1、过渡：同学们，诗是充满着诗情画意的。我们读懂了画，还要感