2017 2018高中地理 第一章 环境与环境问题 第一节 人类与环境的关系同步备课 中图版选修6.pptVIP

人类与环境的关系 第一章 环境与环境问题 学习目标定位 1. 正确理解人类与环境关系的发展阶段。 2. 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 内容索引 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 一、人类与环境关系的发展阶段 1. 第一阶段 —— 人类① 自然。 2. 第二阶段 —— 人类无视自然，试图② _________ (1) 原因：农业的出现，人类对自然的③ 大大减弱；④ _________ 提升了人在自然界中的地位。 (2) 人与自然：人类在战胜自然的同时，⑤ ，开始把自己当成世 界的主宰，⑥ 自然的存在。 (3) 环境问题：人与环境对抗开始出现，如在局部地区毁林开荒和过度放牧， 引起⑦ 和水土流失，物种减少，⑧ 变得简单和脆 弱；工业排污造成了严重的⑨ 等。 畏惧、崇拜 主宰自然 依赖性 工业文明 盲目乐观 无视 土地荒漠化 生态系统 环境污染 3. 第三阶段 —— 人类开始寻求与自然协调发展 (1) 原因：人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识到，只有保持同 环境的平衡和⑩ ，才能生存和发展。 (2) 人与自然：人们确立尊重自然、与自然 ? 的思想。 (3) 标志： 1972 年第一次联合国 ? 会议通过的《联合国人类 环境会议宣言》。 协调 和谐相处 人类环境 【思考】 1. 古代，人类畏惧、崇拜自然，因此没有环境问题出现，你认为呢？ 答案 这种认识是错误的。在古代，有自然灾害，人们的群体采集和狩猎 也会给生物资源造成破坏，引起部分物种灭绝，这些都会产生环境问题， 只是这种环境问题对人类的威胁并不严重。 2.19 世纪末，人类认为自己是 “ 自然之王 ” ； 20 世纪末，人类把自己看作 是 “ 自然之子 ” 。请谈谈你对这种观念变化的理解。 答案 从 19 世纪末至 20 世纪末，人与自然关系的认识由 “ 自然之王 ” 到 “ 自然之子 ” 。人类这种观念的变化，说明了人与环境关系趋向和谐，人 类已经认识到人类源于自然，必须有意识地保护自然。 答案 二、形成正确的环境伦理观 1. 传统伦理观：人与人之间关系的 ? 和约束。 2. 环境伦理观：人类生活在地球上要与自然环境保持 ? 关系。 3. 环境伦理观与传统伦理观的区别：不仅表现在人类行为中 ? 的 利益关系上，而且还表现在 ? 的利益关系上。 规范 和谐与平衡 人与人 人类与自然 【思考】 3. 环境伦理观的含义是什么？它涉及哪些问题？ 答案 环境伦理观的含义：环境伦理观主要是指人对自然的伦理。它涉 及人类在处理与自然之间的关系时，什么是正当、合理的行为，以及人 类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题。 答案 互动探究区 2 探究活动 读 “ 人类文明发展的四个阶段示意图 ” ，完成下列问题。 探究点一 人类与环境关系的发展阶段 答案 (1) 人类对待自然的态度是畏惧和崇拜的阶段是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ (2) 区域性环境问题蔓延到全球出现在 ________ 阶段 A. ① B. ② C. ③ D. ④ (3) 培根有一句名言： “ 要命令自然，就要征服自然。 ” 该观点反映的是 哪个阶段的人地关系思想？在这种观点的指导下，人类对自然的态度是 什么？ 答案 ③或工业文明阶段。无视自然、征服自然。 (4) 人类开始寻求与自然协调发展的阶段是 A. ① B . ② C. ③ D. ④ 答案 反思归纳 人类与环境关系的发展阶段 人类与环境的关系随着生产力的发展和科技的进步，大体经历了三个发展 阶段，在不同的发展阶段人类对环境的影响也不相同。如下表： 阶段 生产力与 科技水平 人地关系 对环境的影响 第一阶段 低下 人类畏惧、崇拜自然 影响很小，局部地区生 物资源受到一定的破坏 第二阶段 提高 人类无视自然， 试图主宰自然 环境问题从根本上影响人类的生存 与发展；生态系统变得简单脆弱， 环境污染严重，环境问题从区域蔓 延到全球 第三阶段 很高 人类开