《认识人民币（1）》教学设计 .docVIP

PAGE 《认识人民币（1）》 一、教学内容分析 （一）教学内容 认识小面值人民币，教材第52、53页的内容及练习十二的第1至3题。 （二）教材分析 人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。认识小面值人民币，掌握元、角、分的进率，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系，也为后面学习人民币的计算奠定基础。 二、学情分析 一年级学生年龄虽小，但都有购物经历，在生活中已有初步识别人民币的方法，但是缺乏对人民币清晰、系统的认识，对人民币的附加价值缺乏了解；了解主辅币之间的十进关系，但没有上升到知识重点的高度；有购买经验，但在支付方式和购买方案上欠灵活。 三、教学目标和重难点 （一）教学目标 1、认识小面值的人民币及人民币的单位元、角、分，掌握1元=10角，1角=10分。 2、在购物游戏中，初步认识商品价格，学会简单购物，从而培养学生的观察能力、动手能力和参与意识。 3、使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学与生活的联系。知道爱护人民币以及养成节约用钱的良好习惯。 （二）重点难点 重点：认识人民币的单位元、角、分；掌握1元=10角，1角=10分。 难点：人民币的等价兑换。 四、教学